DCN / primaria / ciencia-tecnologia
{
"nivel": "primaria",
"area": "ciencia-tecnologia",
"fundamentacion": "La ciencia y la tecnología están presentes en diversos contextos de la actividad humana y ocupan un lugar importante en el desarrollo del conocimiento y de la cultura de nuestras sociedades; han transformado las concepciones sobre el universo y las formas de vida. Este contexto exige ciudadanos que sean capaces de cuestionarse, buscar información confiable, sistematizarla, analizarla, explicarla y tomar decisiones fundamentadas en conocimientos científicos, considerando las implicancias sociales y ambientales. Así también, ciudadanos que usen el conocimiento científico para aprender constantemente y comprender mejor los fenómenos que acontecen a su alrededor.",
"competencias": [
{
"codigo": "C1",
"nombre": "Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.",
"capacidades": [
{
"nombre": "Problematiza situaciones para hacer indagación.",
"desempenios": [
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Hace preguntas acerca de hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas con base en sus experiencias. Ejemplo: El estudiante observa cómo un caracol sube por el tronco de un árbol y pregunta: “¿Por qué el caracol no se cae?”. Propone posibles respuestas, como: “Tiene baba pegajosa como la goma”."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Propone acciones que le permiten responder a la pregunta. Busca información, selecciona los materiales e instrumentos que necesitará para explorar y observar objetos, hechos o fenómenos y recoger datos. Ejemplo: El estudiante podría decir: “Salgamos al patio a buscar otros caracoles; llevaremos lupas para mirarlos”, “Tengo un libro que trata sobre caracoles”."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Obtiene datos a partir de la observación y exploración de objetos, hechos o fenómenos; y los registra en organizadores mediante dibujos o primeras formas de escritura. Ejemplo: El estudiante hace dibujos con detalles de las formas del caracol y del camino que recorrió."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Describe las características del hecho, fenómeno u objeto natural y tecnológico que registró para comprobar si su respuesta es verdadera o no. Ejemplo: El estudiante describe los caracoles (forma, color, si tienen patas, qué estaban haciendo y qué sucedió cuando se acercó a observarlos) y contrasta con lo leído en un texto."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Comunica las respuestas que dio a la pregunta, lo que aprendió, así como sus logros y dificultades, mediante diversas formas de expresión: gráficas, orales o a través de su nivel de escritura."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Hace preguntas que buscan la descripción de las características de hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas basándose en regularidades de su experiencia."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Propone acciones que le permiten responder a la pregunta y las ordena secuencialmente; selecciona materiales, instrumentos y herramientas necesarios para explorar, observar y recoger datos."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Obtiene y registra datos a partir de las acciones realizadas para responder la pregunta. Utiliza organizadores de información o representa los datos mediante dibujos o primeras formas de escritura."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Compara y establece si hay diferencia entre la respuesta que propuso y los datos o la información obtenida en su observación o experimentación. Elabora sus conclusiones."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Comunica las respuestas que dio a la pregunta, lo que aprendió y sus logros y dificultades, mediante expresiones gráficas, orales o escritas según su nivel."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas con base en regularidades identificadas en situaciones similares. Ejemplo: El estudiante podría preguntar: “¿Por qué una vela encendida se derrite y no ocurre lo mismo con un mechero?” y responder: “La cera se consume más rápido que el kerosene”."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Propone un plan donde describe acciones y procedimientos para responder la pregunta. Selecciona materiales e instrumentos para su indagación, así como fuentes de información para comprobar la respuesta."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al ejecutar el plan. Usa unidades de medida convencionales y no convencionales, registra los datos y los representa en organizadores. Ejemplo: Al observar cómo se derriten cubos de hielo, mide temperaturas y tiempos y representa lo sucedido."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Establece relaciones que expliquen el fenómeno estudiado. Utiliza los datos obtenidos y los compara con su respuesta y con información científica. Elabora conclusiones."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Comunica las conclusiones de su indagación y lo aprendido usando conocimientos científicos; describe el procedimiento, logros y dificultades, y propone mejoras."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u objetos naturales o tecnológicos que explora. Elabora una posible explicación como respuesta, estableciendo relación entre hechos y factores que producen cambios. Ejemplo: “¿Por qué algunos globos inflados se elevan y otros caen al suelo?” → “El aire que contienen tiene diferente peso”."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Propone un plan con acciones y procedimientos para recoger información sobre los factores del problema. Selecciona materiales, instrumentos y fuentes científicas para comprobar la respuesta."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al ejecutar el plan. Usa unidades de medida convencionales y no convencionales, registra los datos y los representa en organizadores."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Establece relaciones que expliquen el fenómeno. Compara sus datos con la respuesta que propuso y con información científica. Elabora conclusiones."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Comunica conclusiones y aprendizajes usando conocimientos científicos; describe procedimiento, logros y dificultades, y propone mejoras (oral o por escrito)."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico. Plantea hipótesis que expresan la relación causa-efecto y determina las variables involucradas. Ejemplo: “¿Qué le sucedería a una planta si la encerramos en una caja con un huequito por donde entre la luz?”."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Propone un plan para observar variables y obtener datos que permitan comprobar las hipótesis. Selecciona materiales, instrumentos y fuentes científicas, considera tiempo y medidas de seguridad."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Obtiene datos cualitativos o cuantitativos que evidencian la relación entre variables; registra y representa en organizadores."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Compara los datos para probar sus hipótesis y los contrasta con información científica. Elabora conclusiones."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Comunica conclusiones y aprendizajes con base científica. Evalúa si los procedimientos ayudaron a comprobar hipótesis, menciona dificultades y propone mejoras (oral o escrito)."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Formula preguntas sobre las variables que influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico. Plantea hipótesis de relación causa-efecto y determina variables involucradas."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Propone un plan para observar variables del problema de indagación y controlar las que puedan modificar la experimentación, con el fin de obtener datos para comprobar hipótesis. Selecciona instrumentos, materiales y fuentes científicas; considera tiempo y medidas de seguridad."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Obtiene datos cualitativos o cuantitativos que evidencian la relación entre variables. Organiza datos, realiza cálculos (moda, proporcionalidad directa, entre otros) y los representa en organizadores."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Utiliza los datos para probar hipótesis y los contrasta con información científica. Elabora conclusiones."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Comunica conclusiones y aprendizajes con base científica. Evalúa si los procedimientos ayudaron a comprobar hipótesis, menciona dificultades y propone mejoras (oral o escrito)."
}
]
},
{
"nombre": "Diseña estrategias para hacer indagación.",
"desempenios": [
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Hace preguntas acerca de hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas con base en sus experiencias. Ejemplo: El estudiante observa cómo un caracol sube por el tronco de un árbol y pregunta: “¿Por qué el caracol no se cae?”. Propone posibles respuestas, como: “Tiene baba pegajosa como la goma”."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Propone acciones que le permiten responder a la pregunta. Busca información, selecciona los materiales e instrumentos que necesitará para explorar y observar objetos, hechos o fenómenos y recoger datos. Ejemplo: El estudiante podría decir: “Salgamos al patio a buscar otros caracoles; llevaremos lupas para mirarlos”, “Tengo un libro que trata sobre caracoles”."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Obtiene datos a partir de la observación y exploración de objetos, hechos o fenómenos; y los registra en organizadores mediante dibujos o primeras formas de escritura. Ejemplo: El estudiante hace dibujos con detalles de las formas del caracol y del camino que recorrió."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Describe las características del hecho, fenómeno u objeto natural y tecnológico que registró para comprobar si su respuesta es verdadera o no. Ejemplo: El estudiante describe los caracoles (forma, color, si tienen patas, qué estaban haciendo y qué sucedió cuando se acercó a observarlos) y contrasta con lo leído en un texto."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Comunica las respuestas que dio a la pregunta, lo que aprendió, así como sus logros y dificultades, mediante diversas formas de expresión: gráficas, orales o a través de su nivel de escritura."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Hace preguntas que buscan la descripción de las características de hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas basándose en regularidades de su experiencia."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Propone acciones que le permiten responder a la pregunta y las ordena secuencialmente; selecciona materiales, instrumentos y herramientas necesarios para explorar, observar y recoger datos."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Obtiene y registra datos a partir de las acciones realizadas para responder la pregunta. Utiliza organizadores de información o representa los datos mediante dibujos o primeras formas de escritura."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Compara y establece si hay diferencia entre la respuesta que propuso y los datos o la información obtenida en su observación o experimentación. Elabora sus conclusiones."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Comunica las respuestas que dio a la pregunta, lo que aprendió y sus logros y dificultades, mediante expresiones gráficas, orales o escritas según su nivel."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas con base en regularidades identificadas en situaciones similares. Ejemplo: El estudiante podría preguntar: “¿Por qué una vela encendida se derrite y no ocurre lo mismo con un mechero?” y responder: “La cera se consume más rápido que el kerosene”."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Propone un plan donde describe acciones y procedimientos para responder la pregunta. Selecciona materiales e instrumentos para su indagación, así como fuentes de información para comprobar la respuesta."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al ejecutar el plan. Usa unidades de medida convencionales y no convencionales, registra los datos y los representa en organizadores. Ejemplo: Al observar cómo se derriten cubos de hielo, mide temperaturas y tiempos y representa lo sucedido."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Establece relaciones que expliquen el fenómeno estudiado. Utiliza los datos obtenidos y los compara con su respuesta y con información científica. Elabora conclusiones."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Comunica las conclusiones de su indagación y lo aprendido usando conocimientos científicos; describe el procedimiento, logros y dificultades, y propone mejoras."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u objetos naturales o tecnológicos que explora. Elabora una posible explicación como respuesta, estableciendo relación entre hechos y factores que producen cambios. Ejemplo: “¿Por qué algunos globos inflados se elevan y otros caen al suelo?” → “El aire que contienen tiene diferente peso”."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Propone un plan con acciones y procedimientos para recoger información sobre los factores del problema. Selecciona materiales, instrumentos y fuentes científicas para comprobar la respuesta."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al ejecutar el plan. Usa unidades de medida convencionales y no convencionales, registra los datos y los representa en organizadores."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Establece relaciones que expliquen el fenómeno. Compara sus datos con la respuesta que propuso y con información científica. Elabora conclusiones."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Comunica conclusiones y aprendizajes usando conocimientos científicos; describe procedimiento, logros y dificultades, y propone mejoras (oral o por escrito)."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico. Plantea hipótesis que expresan la relación causa-efecto y determina las variables involucradas. Ejemplo: “¿Qué le sucedería a una planta si la encerramos en una caja con un huequito por donde entre la luz?”."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Propone un plan para observar variables y obtener datos que permitan comprobar las hipótesis. Selecciona materiales, instrumentos y fuentes científicas, considera tiempo y medidas de seguridad."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Obtiene datos cualitativos o cuantitativos que evidencian la relación entre variables; registra y representa en organizadores."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Compara los datos para probar sus hipótesis y los contrasta con información científica. Elabora conclusiones."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Comunica conclusiones y aprendizajes con base científica. Evalúa si los procedimientos ayudaron a comprobar hipótesis, menciona dificultades y propone mejoras (oral o escrito)."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Formula preguntas sobre las variables que influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico. Plantea hipótesis de relación causa-efecto y determina variables involucradas."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Propone un plan para observar variables del problema de indagación y controlar las que puedan modificar la experimentación, con el fin de obtener datos para comprobar hipótesis. Selecciona instrumentos, materiales y fuentes científicas; considera tiempo y medidas de seguridad."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Obtiene datos cualitativos o cuantitativos que evidencian la relación entre variables. Organiza datos, realiza cálculos (moda, proporcionalidad directa, entre otros) y los representa en organizadores."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Utiliza los datos para probar hipótesis y los contrasta con información científica. Elabora conclusiones."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Comunica conclusiones y aprendizajes con base científica. Evalúa si los procedimientos ayudaron a comprobar hipótesis, menciona dificultades y propone mejoras (oral o escrito)."
}
]
},
{
"nombre": "Genera y registra datos e información.",
"desempenios": [
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Hace preguntas acerca de hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas con base en sus experiencias. Ejemplo: El estudiante observa cómo un caracol sube por el tronco de un árbol y pregunta: “¿Por qué el caracol no se cae?”. Propone posibles respuestas, como: “Tiene baba pegajosa como la goma”."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Propone acciones que le permiten responder a la pregunta. Busca información, selecciona los materiales e instrumentos que necesitará para explorar y observar objetos, hechos o fenómenos y recoger datos. Ejemplo: El estudiante podría decir: “Salgamos al patio a buscar otros caracoles; llevaremos lupas para mirarlos”, “Tengo un libro que trata sobre caracoles”."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Obtiene datos a partir de la observación y exploración de objetos, hechos o fenómenos; y los registra en organizadores mediante dibujos o primeras formas de escritura. Ejemplo: El estudiante hace dibujos con detalles de las formas del caracol y del camino que recorrió."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Describe las características del hecho, fenómeno u objeto natural y tecnológico que registró para comprobar si su respuesta es verdadera o no. Ejemplo: El estudiante describe los caracoles (forma, color, si tienen patas, qué estaban haciendo y qué sucedió cuando se acercó a observarlos) y contrasta con lo leído en un texto."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Comunica las respuestas que dio a la pregunta, lo que aprendió, así como sus logros y dificultades, mediante diversas formas de expresión: gráficas, orales o a través de su nivel de escritura."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Hace preguntas que buscan la descripción de las características de hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas basándose en regularidades de su experiencia."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Propone acciones que le permiten responder a la pregunta y las ordena secuencialmente; selecciona materiales, instrumentos y herramientas necesarios para explorar, observar y recoger datos."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Obtiene y registra datos a partir de las acciones realizadas para responder la pregunta. Utiliza organizadores de información o representa los datos mediante dibujos o primeras formas de escritura."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Compara y establece si hay diferencia entre la respuesta que propuso y los datos o la información obtenida en su observación o experimentación. Elabora sus conclusiones."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Comunica las respuestas que dio a la pregunta, lo que aprendió y sus logros y dificultades, mediante expresiones gráficas, orales o escritas según su nivel."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas con base en regularidades identificadas en situaciones similares. Ejemplo: El estudiante podría preguntar: “¿Por qué una vela encendida se derrite y no ocurre lo mismo con un mechero?” y responder: “La cera se consume más rápido que el kerosene”."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Propone un plan donde describe acciones y procedimientos para responder la pregunta. Selecciona materiales e instrumentos para su indagación, así como fuentes de información para comprobar la respuesta."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al ejecutar el plan. Usa unidades de medida convencionales y no convencionales, registra los datos y los representa en organizadores. Ejemplo: Al observar cómo se derriten cubos de hielo, mide temperaturas y tiempos y representa lo sucedido."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Establece relaciones que expliquen el fenómeno estudiado. Utiliza los datos obtenidos y los compara con su respuesta y con información científica. Elabora conclusiones."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Comunica las conclusiones de su indagación y lo aprendido usando conocimientos científicos; describe el procedimiento, logros y dificultades, y propone mejoras."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u objetos naturales o tecnológicos que explora. Elabora una posible explicación como respuesta, estableciendo relación entre hechos y factores que producen cambios. Ejemplo: “¿Por qué algunos globos inflados se elevan y otros caen al suelo?” → “El aire que contienen tiene diferente peso”."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Propone un plan con acciones y procedimientos para recoger información sobre los factores del problema. Selecciona materiales, instrumentos y fuentes científicas para comprobar la respuesta."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al ejecutar el plan. Usa unidades de medida convencionales y no convencionales, registra los datos y los representa en organizadores."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Establece relaciones que expliquen el fenómeno. Compara sus datos con la respuesta que propuso y con información científica. Elabora conclusiones."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Comunica conclusiones y aprendizajes usando conocimientos científicos; describe procedimiento, logros y dificultades, y propone mejoras (oral o por escrito)."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico. Plantea hipótesis que expresan la relación causa-efecto y determina las variables involucradas. Ejemplo: “¿Qué le sucedería a una planta si la encerramos en una caja con un huequito por donde entre la luz?”."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Propone un plan para observar variables y obtener datos que permitan comprobar las hipótesis. Selecciona materiales, instrumentos y fuentes científicas, considera tiempo y medidas de seguridad."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Obtiene datos cualitativos o cuantitativos que evidencian la relación entre variables; registra y representa en organizadores."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Compara los datos para probar sus hipótesis y los contrasta con información científica. Elabora conclusiones."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Comunica conclusiones y aprendizajes con base científica. Evalúa si los procedimientos ayudaron a comprobar hipótesis, menciona dificultades y propone mejoras (oral o escrito)."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Formula preguntas sobre las variables que influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico. Plantea hipótesis de relación causa-efecto y determina variables involucradas."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Propone un plan para observar variables del problema de indagación y controlar las que puedan modificar la experimentación, con el fin de obtener datos para comprobar hipótesis. Selecciona instrumentos, materiales y fuentes científicas; considera tiempo y medidas de seguridad."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Obtiene datos cualitativos o cuantitativos que evidencian la relación entre variables. Organiza datos, realiza cálculos (moda, proporcionalidad directa, entre otros) y los representa en organizadores."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Utiliza los datos para probar hipótesis y los contrasta con información científica. Elabora conclusiones."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Comunica conclusiones y aprendizajes con base científica. Evalúa si los procedimientos ayudaron a comprobar hipótesis, menciona dificultades y propone mejoras (oral o escrito)."
}
]
},
{
"nombre": "Analiza datos e información.",
"desempenios": [
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Hace preguntas acerca de hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas con base en sus experiencias. Ejemplo: El estudiante observa cómo un caracol sube por el tronco de un árbol y pregunta: “¿Por qué el caracol no se cae?”. Propone posibles respuestas, como: “Tiene baba pegajosa como la goma”."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Propone acciones que le permiten responder a la pregunta. Busca información, selecciona los materiales e instrumentos que necesitará para explorar y observar objetos, hechos o fenómenos y recoger datos. Ejemplo: El estudiante podría decir: “Salgamos al patio a buscar otros caracoles; llevaremos lupas para mirarlos”, “Tengo un libro que trata sobre caracoles”."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Obtiene datos a partir de la observación y exploración de objetos, hechos o fenómenos; y los registra en organizadores mediante dibujos o primeras formas de escritura. Ejemplo: El estudiante hace dibujos con detalles de las formas del caracol y del camino que recorrió."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Describe las características del hecho, fenómeno u objeto natural y tecnológico que registró para comprobar si su respuesta es verdadera o no. Ejemplo: El estudiante describe los caracoles (forma, color, si tienen patas, qué estaban haciendo y qué sucedió cuando se acercó a observarlos) y contrasta con lo leído en un texto."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Comunica las respuestas que dio a la pregunta, lo que aprendió, así como sus logros y dificultades, mediante diversas formas de expresión: gráficas, orales o a través de su nivel de escritura."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Hace preguntas que buscan la descripción de las características de hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas basándose en regularidades de su experiencia."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Propone acciones que le permiten responder a la pregunta y las ordena secuencialmente; selecciona materiales, instrumentos y herramientas necesarios para explorar, observar y recoger datos."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Obtiene y registra datos a partir de las acciones realizadas para responder la pregunta. Utiliza organizadores de información o representa los datos mediante dibujos o primeras formas de escritura."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Compara y establece si hay diferencia entre la respuesta que propuso y los datos o la información obtenida en su observación o experimentación. Elabora sus conclusiones."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Comunica las respuestas que dio a la pregunta, lo que aprendió y sus logros y dificultades, mediante expresiones gráficas, orales o escritas según su nivel."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas con base en regularidades identificadas en situaciones similares. Ejemplo: El estudiante podría preguntar: “¿Por qué una vela encendida se derrite y no ocurre lo mismo con un mechero?” y responder: “La cera se consume más rápido que el kerosene”."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Propone un plan donde describe acciones y procedimientos para responder la pregunta. Selecciona materiales e instrumentos para su indagación, así como fuentes de información para comprobar la respuesta."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al ejecutar el plan. Usa unidades de medida convencionales y no convencionales, registra los datos y los representa en organizadores. Ejemplo: Al observar cómo se derriten cubos de hielo, mide temperaturas y tiempos y representa lo sucedido."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Establece relaciones que expliquen el fenómeno estudiado. Utiliza los datos obtenidos y los compara con su respuesta y con información científica. Elabora conclusiones."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Comunica las conclusiones de su indagación y lo aprendido usando conocimientos científicos; describe el procedimiento, logros y dificultades, y propone mejoras."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u objetos naturales o tecnológicos que explora. Elabora una posible explicación como respuesta, estableciendo relación entre hechos y factores que producen cambios. Ejemplo: “¿Por qué algunos globos inflados se elevan y otros caen al suelo?” → “El aire que contienen tiene diferente peso”."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Propone un plan con acciones y procedimientos para recoger información sobre los factores del problema. Selecciona materiales, instrumentos y fuentes científicas para comprobar la respuesta."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al ejecutar el plan. Usa unidades de medida convencionales y no convencionales, registra los datos y los representa en organizadores."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Establece relaciones que expliquen el fenómeno. Compara sus datos con la respuesta que propuso y con información científica. Elabora conclusiones."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Comunica conclusiones y aprendizajes usando conocimientos científicos; describe procedimiento, logros y dificultades, y propone mejoras (oral o por escrito)."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico. Plantea hipótesis que expresan la relación causa-efecto y determina las variables involucradas. Ejemplo: “¿Qué le sucedería a una planta si la encerramos en una caja con un huequito por donde entre la luz?”."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Propone un plan para observar variables y obtener datos que permitan comprobar las hipótesis. Selecciona materiales, instrumentos y fuentes científicas, considera tiempo y medidas de seguridad."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Obtiene datos cualitativos o cuantitativos que evidencian la relación entre variables; registra y representa en organizadores."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Compara los datos para probar sus hipótesis y los contrasta con información científica. Elabora conclusiones."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Comunica conclusiones y aprendizajes con base científica. Evalúa si los procedimientos ayudaron a comprobar hipótesis, menciona dificultades y propone mejoras (oral o escrito)."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Formula preguntas sobre las variables que influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico. Plantea hipótesis de relación causa-efecto y determina variables involucradas."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Propone un plan para observar variables del problema de indagación y controlar las que puedan modificar la experimentación, con el fin de obtener datos para comprobar hipótesis. Selecciona instrumentos, materiales y fuentes científicas; considera tiempo y medidas de seguridad."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Obtiene datos cualitativos o cuantitativos que evidencian la relación entre variables. Organiza datos, realiza cálculos (moda, proporcionalidad directa, entre otros) y los representa en organizadores."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Utiliza los datos para probar hipótesis y los contrasta con información científica. Elabora conclusiones."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Comunica conclusiones y aprendizajes con base científica. Evalúa si los procedimientos ayudaron a comprobar hipótesis, menciona dificultades y propone mejoras (oral o escrito)."
}
]
},
{
"nombre": "Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.",
"desempenios": [
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Hace preguntas acerca de hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas con base en sus experiencias. Ejemplo: El estudiante observa cómo un caracol sube por el tronco de un árbol y pregunta: “¿Por qué el caracol no se cae?”. Propone posibles respuestas, como: “Tiene baba pegajosa como la goma”."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Propone acciones que le permiten responder a la pregunta. Busca información, selecciona los materiales e instrumentos que necesitará para explorar y observar objetos, hechos o fenómenos y recoger datos. Ejemplo: El estudiante podría decir: “Salgamos al patio a buscar otros caracoles; llevaremos lupas para mirarlos”, “Tengo un libro que trata sobre caracoles”."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Obtiene datos a partir de la observación y exploración de objetos, hechos o fenómenos; y los registra en organizadores mediante dibujos o primeras formas de escritura. Ejemplo: El estudiante hace dibujos con detalles de las formas del caracol y del camino que recorrió."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Describe las características del hecho, fenómeno u objeto natural y tecnológico que registró para comprobar si su respuesta es verdadera o no. Ejemplo: El estudiante describe los caracoles (forma, color, si tienen patas, qué estaban haciendo y qué sucedió cuando se acercó a observarlos) y contrasta con lo leído en un texto."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Comunica las respuestas que dio a la pregunta, lo que aprendió, así como sus logros y dificultades, mediante diversas formas de expresión: gráficas, orales o a través de su nivel de escritura."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Hace preguntas que buscan la descripción de las características de hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas basándose en regularidades de su experiencia."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Propone acciones que le permiten responder a la pregunta y las ordena secuencialmente; selecciona materiales, instrumentos y herramientas necesarios para explorar, observar y recoger datos."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Obtiene y registra datos a partir de las acciones realizadas para responder la pregunta. Utiliza organizadores de información o representa los datos mediante dibujos o primeras formas de escritura."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Compara y establece si hay diferencia entre la respuesta que propuso y los datos o la información obtenida en su observación o experimentación. Elabora sus conclusiones."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Comunica las respuestas que dio a la pregunta, lo que aprendió y sus logros y dificultades, mediante expresiones gráficas, orales o escritas según su nivel."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles respuestas con base en regularidades identificadas en situaciones similares. Ejemplo: El estudiante podría preguntar: “¿Por qué una vela encendida se derrite y no ocurre lo mismo con un mechero?” y responder: “La cera se consume más rápido que el kerosene”."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Propone un plan donde describe acciones y procedimientos para responder la pregunta. Selecciona materiales e instrumentos para su indagación, así como fuentes de información para comprobar la respuesta."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al ejecutar el plan. Usa unidades de medida convencionales y no convencionales, registra los datos y los representa en organizadores. Ejemplo: Al observar cómo se derriten cubos de hielo, mide temperaturas y tiempos y representa lo sucedido."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Establece relaciones que expliquen el fenómeno estudiado. Utiliza los datos obtenidos y los compara con su respuesta y con información científica. Elabora conclusiones."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Comunica las conclusiones de su indagación y lo aprendido usando conocimientos científicos; describe el procedimiento, logros y dificultades, y propone mejoras."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u objetos naturales o tecnológicos que explora. Elabora una posible explicación como respuesta, estableciendo relación entre hechos y factores que producen cambios. Ejemplo: “¿Por qué algunos globos inflados se elevan y otros caen al suelo?” → “El aire que contienen tiene diferente peso”."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Propone un plan con acciones y procedimientos para recoger información sobre los factores del problema. Selecciona materiales, instrumentos y fuentes científicas para comprobar la respuesta."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al ejecutar el plan. Usa unidades de medida convencionales y no convencionales, registra los datos y los representa en organizadores."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Establece relaciones que expliquen el fenómeno. Compara sus datos con la respuesta que propuso y con información científica. Elabora conclusiones."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Comunica conclusiones y aprendizajes usando conocimientos científicos; describe procedimiento, logros y dificultades, y propone mejoras (oral o por escrito)."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico. Plantea hipótesis que expresan la relación causa-efecto y determina las variables involucradas. Ejemplo: “¿Qué le sucedería a una planta si la encerramos en una caja con un huequito por donde entre la luz?”."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Propone un plan para observar variables y obtener datos que permitan comprobar las hipótesis. Selecciona materiales, instrumentos y fuentes científicas, considera tiempo y medidas de seguridad."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Obtiene datos cualitativos o cuantitativos que evidencian la relación entre variables; registra y representa en organizadores."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Compara los datos para probar sus hipótesis y los contrasta con información científica. Elabora conclusiones."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Comunica conclusiones y aprendizajes con base científica. Evalúa si los procedimientos ayudaron a comprobar hipótesis, menciona dificultades y propone mejoras (oral o escrito)."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Formula preguntas sobre las variables que influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico. Plantea hipótesis de relación causa-efecto y determina variables involucradas."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Propone un plan para observar variables del problema de indagación y controlar las que puedan modificar la experimentación, con el fin de obtener datos para comprobar hipótesis. Selecciona instrumentos, materiales y fuentes científicas; considera tiempo y medidas de seguridad."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Obtiene datos cualitativos o cuantitativos que evidencian la relación entre variables. Organiza datos, realiza cálculos (moda, proporcionalidad directa, entre otros) y los representa en organizadores."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Utiliza los datos para probar hipótesis y los contrasta con información científica. Elabora conclusiones."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Comunica conclusiones y aprendizajes con base científica. Evalúa si los procedimientos ayudaron a comprobar hipótesis, menciona dificultades y propone mejoras (oral o escrito)."
}
]
}
]
},
{
"codigo": "C2",
"nombre": "Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.",
"capacidades": [
{
"nombre": "Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.",
"desempenios": [
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Describe las características y necesidades de los seres vivos."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Relaciona actividades cotidianas con el uso de la energía."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Propone una clasificación de objetos según sus características."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Describe que el suelo está formado por seres vivos y no vivos."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Justifica por qué el agua, el aire y el suelo son importantes para los seres vivos."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Relaciona el comportamiento de los seres vivos con los cambios de clima."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Relaciona objetos tecnológicos con su utilidad para satisfacer necesidades y opina sobre impactos en las personas."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Relaciona las partes externas de los seres vivos con sus funciones."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Compara semejanzas externas de progenitores y descendientes durante el desarrollo."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Describe cambios en los objetos por efecto de la luz o el calor."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Justifica por qué los cambios dependen de las características de los objetos."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Utiliza modelos para explicar relaciones entre seres vivos y sus características (p. ej., cadenas alimenticias)."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Describe que el ciclo día-noche influye en los seres vivos."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Describe que en la Tierra hay masas de agua, aire y material sólido (lagunas, ríos, cerros, rocas, viento)."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Describe el suelo como fuente de nutrientes y sustrato para muchos seres vivos."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Justifica cómo ciertos objetos tecnológicos transforman productos y cambian la vida y el ambiente."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Describe órganos que conforman sistemas de plantas y animales."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Compara diversas especies y reconoce semejanzas y diferencias."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Clasifica materiales según características físicas (duros, blandos, frágiles, etc.)."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Relaciona desplazamiento, cambios de dirección o de forma con fuerzas aplicadas sobre los objetos."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Compara manifestaciones del clima a lo largo del año y en distintas zonas."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Describe cómo el hábitat proporciona recursos para satisfacer necesidades básicas de los organismos."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Describe interacciones entre seres vivos y no vivos en su hábitat."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Argumenta que la creación de objetos tecnológicos requiere diversas ocupaciones y analiza impactos en vida y ambiente."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Utiliza modelos para explicar relaciones entre órganos y sistemas con funciones vitales en plantas y animales."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Justifica por qué los individuos se reproducen con otros de su misma especie."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Describe cambios reversibles e irreversibles por acción de la energía."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Relaciona cambios en equilibrio, posición y forma de objetos con fuerzas aplicadas."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Describe formas de manifestación y uso de la energía para distintos propósitos."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Describe el rol de los seres vivos en su hábitat (productores, consumidores, descomponedores)."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Argumenta adaptaciones de estructuras y comportamientos de plantas y animales a su hábitat."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Describe zonas climáticas y su relación con la distribución de la energía solar y el relieve."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Argumenta que objetos tecnológicos satisfacen necesidades personales y colectivas; analiza ventajas y desventajas."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Opina sobre cambios que la tecnología genera en la vida de las personas y el ambiente."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Describe diferencias entre célula animal y vegetal y explica que ambas cumplen funciones básicas."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Representa diferentes formas de reproducción de los seres vivos."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Describe la materia y señala que se compone de partículas pequeñas."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Describe ecosistemas y sus componentes abióticos y bióticos interrelacionados."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Describe el carácter dinámico de la estructura externa de la Tierra."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Justifica que el quehacer tecnológico progresa con el avance científico para resolver problemas."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Opina, con fuentes de respaldo científico, sobre impactos ambientales del uso de objetos tecnológicos y alternativas de desarrollo sostenible."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Relaciona la reproducción sexual con la diversidad dentro de una especie."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Relaciona estados de los cuerpos con fuerzas predominantes entre sus moléculas (cohesión y repulsión) y átomos."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Relaciona cambios de materiales con el reordenamiento de sus componentes constituyentes."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Interpreta la relación entre temperatura y movimiento molecular."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Justifica por qué la diversidad de especies aporta estabilidad a los ecosistemas."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Relaciona cambios del relieve con la estructura dinámica interna y externa de la Tierra."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Argumenta que ciertos objetos y conocimientos científicos permitieron nuevas teorías y cambiaron el modo de vivir y pensar."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Defiende su punto de vista sobre el impacto científico-tecnológico en sociedad y ambiente, con base en fuentes documentadas."
}
]
},
{
"nombre": "Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.",
"desempenios": [
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Describe las características y necesidades de los seres vivos."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Relaciona actividades cotidianas con el uso de la energía."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Propone una clasificación de objetos según sus características."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Describe que el suelo está formado por seres vivos y no vivos."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Justifica por qué el agua, el aire y el suelo son importantes para los seres vivos."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Relaciona el comportamiento de los seres vivos con los cambios de clima."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Relaciona objetos tecnológicos con su utilidad para satisfacer necesidades y opina sobre impactos en las personas."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Relaciona las partes externas de los seres vivos con sus funciones."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Compara semejanzas externas de progenitores y descendientes durante el desarrollo."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Describe cambios en los objetos por efecto de la luz o el calor."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Justifica por qué los cambios dependen de las características de los objetos."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Utiliza modelos para explicar relaciones entre seres vivos y sus características (p. ej., cadenas alimenticias)."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Describe que el ciclo día-noche influye en los seres vivos."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Describe que en la Tierra hay masas de agua, aire y material sólido (lagunas, ríos, cerros, rocas, viento)."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Describe el suelo como fuente de nutrientes y sustrato para muchos seres vivos."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Justifica cómo ciertos objetos tecnológicos transforman productos y cambian la vida y el ambiente."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Describe órganos que conforman sistemas de plantas y animales."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Compara diversas especies y reconoce semejanzas y diferencias."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Clasifica materiales según características físicas (duros, blandos, frágiles, etc.)."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Relaciona desplazamiento, cambios de dirección o de forma con fuerzas aplicadas sobre los objetos."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Compara manifestaciones del clima a lo largo del año y en distintas zonas."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Describe cómo el hábitat proporciona recursos para satisfacer necesidades básicas de los organismos."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Describe interacciones entre seres vivos y no vivos en su hábitat."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Argumenta que la creación de objetos tecnológicos requiere diversas ocupaciones y analiza impactos en vida y ambiente."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Utiliza modelos para explicar relaciones entre órganos y sistemas con funciones vitales en plantas y animales."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Justifica por qué los individuos se reproducen con otros de su misma especie."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Describe cambios reversibles e irreversibles por acción de la energía."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Relaciona cambios en equilibrio, posición y forma de objetos con fuerzas aplicadas."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Describe formas de manifestación y uso de la energía para distintos propósitos."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Describe el rol de los seres vivos en su hábitat (productores, consumidores, descomponedores)."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Argumenta adaptaciones de estructuras y comportamientos de plantas y animales a su hábitat."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Describe zonas climáticas y su relación con la distribución de la energía solar y el relieve."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Argumenta que objetos tecnológicos satisfacen necesidades personales y colectivas; analiza ventajas y desventajas."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Opina sobre cambios que la tecnología genera en la vida de las personas y el ambiente."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Describe diferencias entre célula animal y vegetal y explica que ambas cumplen funciones básicas."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Representa diferentes formas de reproducción de los seres vivos."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Describe la materia y señala que se compone de partículas pequeñas."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Describe ecosistemas y sus componentes abióticos y bióticos interrelacionados."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Describe el carácter dinámico de la estructura externa de la Tierra."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Justifica que el quehacer tecnológico progresa con el avance científico para resolver problemas."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Opina, con fuentes de respaldo científico, sobre impactos ambientales del uso de objetos tecnológicos y alternativas de desarrollo sostenible."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Relaciona la reproducción sexual con la diversidad dentro de una especie."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Relaciona estados de los cuerpos con fuerzas predominantes entre sus moléculas (cohesión y repulsión) y átomos."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Relaciona cambios de materiales con el reordenamiento de sus componentes constituyentes."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Interpreta la relación entre temperatura y movimiento molecular."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Justifica por qué la diversidad de especies aporta estabilidad a los ecosistemas."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Relaciona cambios del relieve con la estructura dinámica interna y externa de la Tierra."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Argumenta que ciertos objetos y conocimientos científicos permitieron nuevas teorías y cambiaron el modo de vivir y pensar."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Defiende su punto de vista sobre el impacto científico-tecnológico en sociedad y ambiente, con base en fuentes documentadas."
}
]
}
]
},
{
"codigo": "C3",
"nombre": "Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.",
"capacidades": [
{
"nombre": "Determina una alternativa de solución tecnológica.",
"desempenios": [
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Selecciona un problema tecnológico de su entorno. Explica su alternativa de solución con base en conocimientos previos o prácticas locales; considera requerimientos y recursos disponibles. Ejemplo: Proponer retirar residuos del jardín elaborando un rastrillo con material reciclable."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos. Describe lo que hará para construirla."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Construye la alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas; cumple normas de seguridad y considera ecoeficiencia. Usa unidades de medida no convencionales. Realiza ensayos hasta que funcione. Ejemplo: Estima medidas con dedos y manos y ajusta el número de dientes del rastrillo."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar el funcionamiento según requerimientos. Describe construcción, uso, beneficios, conocimientos aplicados y dificultades. Ejemplo: Estima desgaste de cada diente con la mano y predice durabilidad."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Selecciona un problema tecnológico y describe sus causas. Explica una alternativa de solución con base en conocimientos previos o prácticas locales; considera requerimientos y recursos."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos. Describe partes, secuencia de pasos y selecciona herramientas, instrumentos y materiales según sus propiedades."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Construye su alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas según su utilidad; cumple normas de seguridad y ecoeficiencia. Usa unidades de medida convencionales. Realiza cambios o ajustes para cumplir requerimientos o mejorar el funcionamiento."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar el cumplimiento de requerimientos. Explica construcción, uso, beneficios y funcionamiento, conocimientos aplicados y dificultades."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Determina el problema tecnológico y sus causas. Propone alternativas de solución con base en conocimientos científicos o prácticas locales, así como requerimientos y recursos disponibles. Ejemplo: Construir un sistema de riego con material reciclable para disminuir consumo de agua."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos; describe partes, secuencia de implementación y selecciona herramientas, instrumentos y materiales según propiedades."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Construye su alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas según su utilidad; cumple normas de seguridad y ecoeficiencia. Usa unidades de medida convencionales. Realiza ajustes para cumplir requerimientos o mejorar funcionamiento."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar si la solución cumple requerimientos. Explica construcción, funcionamiento, conocimiento aplicado y dificultades superadas; compara resultados con datos (p. ej., recibos de agua)."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Determina el problema tecnológico y sus causas. Propone alternativas de solución con base en conocimientos científicos o prácticas locales, así como requerimientos y recursos disponibles."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos; describe partes o etapas, secuencia de pasos, características (forma, estructura, función) y selecciona herramientas, instrumentos y materiales según propiedades."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Construye su alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas según sus funciones; cumple normas de seguridad y ecoeficiencia. Usa unidades de medida convencionales. Realiza ajustes para cumplir requerimientos o mejorar funcionamiento."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar si la solución cumple requerimientos. Explica construcción, funcionamiento, conocimiento aplicado, dificultades superadas y beneficios e inconvenientes de su uso."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Determina el problema tecnológico, sus causas y una alternativa de solución con base en conocimientos científicos o prácticas locales; establece requerimientos y recursos disponibles. Ejemplo: Elaborar un envase que mantenga bebidas calientes por 2 horas con materiales reciclables."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos; describe partes o etapas, secuencia, características (dimensiones, forma, estructura, función) y selecciona herramientas, instrumentos y materiales según propiedades. Considera tiempo, seguridad y ecoeficiencia."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Construye su alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas; cumple normas de seguridad. Usa unidades de medida convencionales. Verifica el funcionamiento de partes o etapas y realiza ajustes para cumplir requerimientos establecidos."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar requerimientos. Explica construcción y funcionamiento, conocimiento o prácticas aplicadas, dificultades superadas y beneficios e inconvenientes. Decide sobre el cumplimiento del requerimiento con mediciones comparativas."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Determina el problema tecnológico, sus causas y una alternativa de solución con base en conocimientos científicos o prácticas locales; establece requerimientos y recursos disponibles."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos; describe partes o etapas, secuencia de pasos y características (dimensiones, forma, estructura y función). Selecciona herramientas, instrumentos y materiales según propiedades; incluye recursos y posibles costos. Considera tiempo, seguridad y ecoeficiencia."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Construye su alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas; cumple normas de seguridad y considera ecoeficiencia. Usa unidades de medida convencionales. Verifica el funcionamiento de cada parte o etapa; detecta imprecisiones o errores de selección de materiales y realiza ajustes para cumplir requerimientos."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar el cumplimiento de requerimientos. Explica construcción y funcionamiento, conocimiento o prácticas aplicadas, dificultades superadas y beneficios e inconvenientes; infiere posibles impactos positivos o negativos en distintos contextos."
}
]
},
{
"nombre": "Diseña la alternativa de solución tecnológica.",
"desempenios": [
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Selecciona un problema tecnológico de su entorno. Explica su alternativa de solución con base en conocimientos previos o prácticas locales; considera requerimientos y recursos disponibles. Ejemplo: Proponer retirar residuos del jardín elaborando un rastrillo con material reciclable."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos. Describe lo que hará para construirla."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Construye la alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas; cumple normas de seguridad y considera ecoeficiencia. Usa unidades de medida no convencionales. Realiza ensayos hasta que funcione. Ejemplo: Estima medidas con dedos y manos y ajusta el número de dientes del rastrillo."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar el funcionamiento según requerimientos. Describe construcción, uso, beneficios, conocimientos aplicados y dificultades. Ejemplo: Estima desgaste de cada diente con la mano y predice durabilidad."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Selecciona un problema tecnológico y describe sus causas. Explica una alternativa de solución con base en conocimientos previos o prácticas locales; considera requerimientos y recursos."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos. Describe partes, secuencia de pasos y selecciona herramientas, instrumentos y materiales según sus propiedades."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Construye su alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas según su utilidad; cumple normas de seguridad y ecoeficiencia. Usa unidades de medida convencionales. Realiza cambios o ajustes para cumplir requerimientos o mejorar el funcionamiento."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar el cumplimiento de requerimientos. Explica construcción, uso, beneficios y funcionamiento, conocimientos aplicados y dificultades."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Determina el problema tecnológico y sus causas. Propone alternativas de solución con base en conocimientos científicos o prácticas locales, así como requerimientos y recursos disponibles. Ejemplo: Construir un sistema de riego con material reciclable para disminuir consumo de agua."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos; describe partes, secuencia de implementación y selecciona herramientas, instrumentos y materiales según propiedades."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Construye su alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas según su utilidad; cumple normas de seguridad y ecoeficiencia. Usa unidades de medida convencionales. Realiza ajustes para cumplir requerimientos o mejorar funcionamiento."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar si la solución cumple requerimientos. Explica construcción, funcionamiento, conocimiento aplicado y dificultades superadas; compara resultados con datos (p. ej., recibos de agua)."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Determina el problema tecnológico y sus causas. Propone alternativas de solución con base en conocimientos científicos o prácticas locales, así como requerimientos y recursos disponibles."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos; describe partes o etapas, secuencia de pasos, características (forma, estructura, función) y selecciona herramientas, instrumentos y materiales según propiedades."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Construye su alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas según sus funciones; cumple normas de seguridad y ecoeficiencia. Usa unidades de medida convencionales. Realiza ajustes para cumplir requerimientos o mejorar funcionamiento."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar si la solución cumple requerimientos. Explica construcción, funcionamiento, conocimiento aplicado, dificultades superadas y beneficios e inconvenientes de su uso."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Determina el problema tecnológico, sus causas y una alternativa de solución con base en conocimientos científicos o prácticas locales; establece requerimientos y recursos disponibles. Ejemplo: Elaborar un envase que mantenga bebidas calientes por 2 horas con materiales reciclables."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos; describe partes o etapas, secuencia, características (dimensiones, forma, estructura, función) y selecciona herramientas, instrumentos y materiales según propiedades. Considera tiempo, seguridad y ecoeficiencia."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Construye su alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas; cumple normas de seguridad. Usa unidades de medida convencionales. Verifica el funcionamiento de partes o etapas y realiza ajustes para cumplir requerimientos establecidos."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar requerimientos. Explica construcción y funcionamiento, conocimiento o prácticas aplicadas, dificultades superadas y beneficios e inconvenientes. Decide sobre el cumplimiento del requerimiento con mediciones comparativas."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Determina el problema tecnológico, sus causas y una alternativa de solución con base en conocimientos científicos o prácticas locales; establece requerimientos y recursos disponibles."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos; describe partes o etapas, secuencia de pasos y características (dimensiones, forma, estructura y función). Selecciona herramientas, instrumentos y materiales según propiedades; incluye recursos y posibles costos. Considera tiempo, seguridad y ecoeficiencia."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Construye su alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas; cumple normas de seguridad y considera ecoeficiencia. Usa unidades de medida convencionales. Verifica el funcionamiento de cada parte o etapa; detecta imprecisiones o errores de selección de materiales y realiza ajustes para cumplir requerimientos."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar el cumplimiento de requerimientos. Explica construcción y funcionamiento, conocimiento o prácticas aplicadas, dificultades superadas y beneficios e inconvenientes; infiere posibles impactos positivos o negativos en distintos contextos."
}
]
},
{
"nombre": "Implementa y valida la alternativa de solución tecnológica.",
"desempenios": [
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Selecciona un problema tecnológico de su entorno. Explica su alternativa de solución con base en conocimientos previos o prácticas locales; considera requerimientos y recursos disponibles. Ejemplo: Proponer retirar residuos del jardín elaborando un rastrillo con material reciclable."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos. Describe lo que hará para construirla."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Construye la alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas; cumple normas de seguridad y considera ecoeficiencia. Usa unidades de medida no convencionales. Realiza ensayos hasta que funcione. Ejemplo: Estima medidas con dedos y manos y ajusta el número de dientes del rastrillo."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar el funcionamiento según requerimientos. Describe construcción, uso, beneficios, conocimientos aplicados y dificultades. Ejemplo: Estima desgaste de cada diente con la mano y predice durabilidad."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Selecciona un problema tecnológico y describe sus causas. Explica una alternativa de solución con base en conocimientos previos o prácticas locales; considera requerimientos y recursos."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos. Describe partes, secuencia de pasos y selecciona herramientas, instrumentos y materiales según sus propiedades."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Construye su alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas según su utilidad; cumple normas de seguridad y ecoeficiencia. Usa unidades de medida convencionales. Realiza cambios o ajustes para cumplir requerimientos o mejorar el funcionamiento."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar el cumplimiento de requerimientos. Explica construcción, uso, beneficios y funcionamiento, conocimientos aplicados y dificultades."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Determina el problema tecnológico y sus causas. Propone alternativas de solución con base en conocimientos científicos o prácticas locales, así como requerimientos y recursos disponibles. Ejemplo: Construir un sistema de riego con material reciclable para disminuir consumo de agua."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos; describe partes, secuencia de implementación y selecciona herramientas, instrumentos y materiales según propiedades."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Construye su alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas según su utilidad; cumple normas de seguridad y ecoeficiencia. Usa unidades de medida convencionales. Realiza ajustes para cumplir requerimientos o mejorar funcionamiento."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar si la solución cumple requerimientos. Explica construcción, funcionamiento, conocimiento aplicado y dificultades superadas; compara resultados con datos (p. ej., recibos de agua)."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Determina el problema tecnológico y sus causas. Propone alternativas de solución con base en conocimientos científicos o prácticas locales, así como requerimientos y recursos disponibles."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos; describe partes o etapas, secuencia de pasos, características (forma, estructura, función) y selecciona herramientas, instrumentos y materiales según propiedades."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Construye su alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas según sus funciones; cumple normas de seguridad y ecoeficiencia. Usa unidades de medida convencionales. Realiza ajustes para cumplir requerimientos o mejorar funcionamiento."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar si la solución cumple requerimientos. Explica construcción, funcionamiento, conocimiento aplicado, dificultades superadas y beneficios e inconvenientes de su uso."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Determina el problema tecnológico, sus causas y una alternativa de solución con base en conocimientos científicos o prácticas locales; establece requerimientos y recursos disponibles. Ejemplo: Elaborar un envase que mantenga bebidas calientes por 2 horas con materiales reciclables."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos; describe partes o etapas, secuencia, características (dimensiones, forma, estructura, función) y selecciona herramientas, instrumentos y materiales según propiedades. Considera tiempo, seguridad y ecoeficiencia."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Construye su alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas; cumple normas de seguridad. Usa unidades de medida convencionales. Verifica el funcionamiento de partes o etapas y realiza ajustes para cumplir requerimientos establecidos."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar requerimientos. Explica construcción y funcionamiento, conocimiento o prácticas aplicadas, dificultades superadas y beneficios e inconvenientes. Decide sobre el cumplimiento del requerimiento con mediciones comparativas."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Determina el problema tecnológico, sus causas y una alternativa de solución con base en conocimientos científicos o prácticas locales; establece requerimientos y recursos disponibles."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos; describe partes o etapas, secuencia de pasos y características (dimensiones, forma, estructura y función). Selecciona herramientas, instrumentos y materiales según propiedades; incluye recursos y posibles costos. Considera tiempo, seguridad y ecoeficiencia."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Construye su alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas; cumple normas de seguridad y considera ecoeficiencia. Usa unidades de medida convencionales. Verifica el funcionamiento de cada parte o etapa; detecta imprecisiones o errores de selección de materiales y realiza ajustes para cumplir requerimientos."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar el cumplimiento de requerimientos. Explica construcción y funcionamiento, conocimiento o prácticas aplicadas, dificultades superadas y beneficios e inconvenientes; infiere posibles impactos positivos o negativos en distintos contextos."
}
]
},
{
"nombre": "Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su alternativa de solución tecnológica.",
"desempenios": [
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Selecciona un problema tecnológico de su entorno. Explica su alternativa de solución con base en conocimientos previos o prácticas locales; considera requerimientos y recursos disponibles. Ejemplo: Proponer retirar residuos del jardín elaborando un rastrillo con material reciclable."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos. Describe lo que hará para construirla."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Construye la alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas; cumple normas de seguridad y considera ecoeficiencia. Usa unidades de medida no convencionales. Realiza ensayos hasta que funcione. Ejemplo: Estima medidas con dedos y manos y ajusta el número de dientes del rastrillo."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar el funcionamiento según requerimientos. Describe construcción, uso, beneficios, conocimientos aplicados y dificultades. Ejemplo: Estima desgaste de cada diente con la mano y predice durabilidad."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Selecciona un problema tecnológico y describe sus causas. Explica una alternativa de solución con base en conocimientos previos o prácticas locales; considera requerimientos y recursos."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos. Describe partes, secuencia de pasos y selecciona herramientas, instrumentos y materiales según sus propiedades."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Construye su alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas según su utilidad; cumple normas de seguridad y ecoeficiencia. Usa unidades de medida convencionales. Realiza cambios o ajustes para cumplir requerimientos o mejorar el funcionamiento."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar el cumplimiento de requerimientos. Explica construcción, uso, beneficios y funcionamiento, conocimientos aplicados y dificultades."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Determina el problema tecnológico y sus causas. Propone alternativas de solución con base en conocimientos científicos o prácticas locales, así como requerimientos y recursos disponibles. Ejemplo: Construir un sistema de riego con material reciclable para disminuir consumo de agua."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos; describe partes, secuencia de implementación y selecciona herramientas, instrumentos y materiales según propiedades."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Construye su alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas según su utilidad; cumple normas de seguridad y ecoeficiencia. Usa unidades de medida convencionales. Realiza ajustes para cumplir requerimientos o mejorar funcionamiento."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar si la solución cumple requerimientos. Explica construcción, funcionamiento, conocimiento aplicado y dificultades superadas; compara resultados con datos (p. ej., recibos de agua)."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Determina el problema tecnológico y sus causas. Propone alternativas de solución con base en conocimientos científicos o prácticas locales, así como requerimientos y recursos disponibles."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos; describe partes o etapas, secuencia de pasos, características (forma, estructura, función) y selecciona herramientas, instrumentos y materiales según propiedades."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Construye su alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas según sus funciones; cumple normas de seguridad y ecoeficiencia. Usa unidades de medida convencionales. Realiza ajustes para cumplir requerimientos o mejorar funcionamiento."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar si la solución cumple requerimientos. Explica construcción, funcionamiento, conocimiento aplicado, dificultades superadas y beneficios e inconvenientes de su uso."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Determina el problema tecnológico, sus causas y una alternativa de solución con base en conocimientos científicos o prácticas locales; establece requerimientos y recursos disponibles. Ejemplo: Elaborar un envase que mantenga bebidas calientes por 2 horas con materiales reciclables."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos; describe partes o etapas, secuencia, características (dimensiones, forma, estructura, función) y selecciona herramientas, instrumentos y materiales según propiedades. Considera tiempo, seguridad y ecoeficiencia."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Construye su alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas; cumple normas de seguridad. Usa unidades de medida convencionales. Verifica el funcionamiento de partes o etapas y realiza ajustes para cumplir requerimientos establecidos."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar requerimientos. Explica construcción y funcionamiento, conocimiento o prácticas aplicadas, dificultades superadas y beneficios e inconvenientes. Decide sobre el cumplimiento del requerimiento con mediciones comparativas."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Determina el problema tecnológico, sus causas y una alternativa de solución con base en conocimientos científicos o prácticas locales; establece requerimientos y recursos disponibles."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Representa su alternativa con dibujos y textos; describe partes o etapas, secuencia de pasos y características (dimensiones, forma, estructura y función). Selecciona herramientas, instrumentos y materiales según propiedades; incluye recursos y posibles costos. Considera tiempo, seguridad y ecoeficiencia."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Construye su alternativa manipulando materiales, instrumentos y herramientas; cumple normas de seguridad y considera ecoeficiencia. Usa unidades de medida convencionales. Verifica el funcionamiento de cada parte o etapa; detecta imprecisiones o errores de selección de materiales y realiza ajustes para cumplir requerimientos."
},
{
"grado": "6to",
"descripcion": "Realiza pruebas para verificar el cumplimiento de requerimientos. Explica construcción y funcionamiento, conocimiento o prácticas aplicadas, dificultades superadas y beneficios e inconvenientes; infiere posibles impactos positivos o negativos en distintos contextos."
}
]
}
]
}
],
"capacidades": [
{
"competencia": "Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.",
"capacidades": [
"Problematiza situaciones para hacer indagación.",
"Diseña estrategias para hacer indagación.",
"Genera y registra datos e información.",
"Analiza datos e información.",
"Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación."
]
},
{
"competencia": "Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.",
"capacidades": [
"Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.",
"Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico."
]
},
{
"competencia": "Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.",
"capacidades": [
"Determina una alternativa de solución tecnológica.",
"Diseña la alternativa de solución tecnológica.",
"Implementa y valida la alternativa de solución tecnológica.",
"Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su alternativa de solución tecnológica."
]
}
],
"enfoques": [
"Enfoque de Derechos",
"Enfoque de Inclusión o de Atención a la diversidad",
"Enfoque Intercultural",
"Enfoque de Igualdad de género",
"Enfoque Ambiental",
"Enfoque de Orientación al bien común",
"Enfoque de Búsqueda de la excelencia"
],
"valores": [
"Respeto",
"Responsabilidad",
"Solidaridad",
"Justicia",
"Tolerancia",
"Respeto a todas las formas de vida",
"Honestidad",
"Empatía"
],
"ct": [
{
"nombre": "Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC",
"aplica_a_todas_las_areas": true,
"capacidades": [
"Personaliza entornos virtuales.",
"Gestiona información del entorno virtual.",
"Interactúa en entornos virtuales.",
"Crea objetos virtuales en diversos formatos."
],
"estandares_por_ciclo": {
"3": "Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando analiza y ejecuta procedimientos para elaborar o modificar objetos virtuales que representan y comunican vivencias en espacios virtuales adecuados a su edad, realizando intentos sucesivos hasta concretar su propósito.",
"4": "Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando comprende los procedimientos e intercambios que realiza para elegir y aplicar estrategias, participar en actividades colaborativas, así como para representar experiencias y conceptos a través de objetos virtuales.",
"5": "Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando personaliza de manera coherente y organizada su espacio virtual representando su identidad, conocimiento y formas de interacción con otros. Elabora material digital (presentaciones, videos, documentos, diseños, entre otros) comparando y seleccionando distintas actividades según sus necesidades, actitudes y valores."
},
"desempenos_por_grado": {
"1ro": [
"Navega en entornos virtuales y realiza búsquedas de información como parte de una actividad. Ejemplo: El estudiante busca información en un libro digital o en contenidos de un CD-ROM.",
"Participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizajes en las áreas curriculares.",
"Explora dispositivos tecnológicos, como radio, televisión, videograbadora, cámara, tablet, teléfonos celulares, entre otros, y los utiliza en actividades específicas teniendo en cuenta criterios de seguridad y cuidado."
],
"2do": [
"Navega en entornos virtuales, realiza búsquedas de información y utiliza herramientas digitales para afianzar sus aprendizajes de las áreas curriculares.",
"Selecciona y organiza información de acuerdo al formato digital en el que está elaborada, para su accesibilidad y utilización.",
"Participa en juegos interactivos o en redes virtuales siguiendo orientaciones y pautas cuando desarrolla actividades de aprendizaje.",
"Elabora materiales digitales combinando imágenes y textos, y utiliza graficadores o procesadores de textos básicos cuando realiza historias, cuentos o expresa ideas."
],
"3ro": [
"Navega en entornos virtuales y selecciona aplicaciones y recursos digitales de distintos formatos según un propósito definido cuando desarrolla aprendizajes de las áreas curriculares. Ejemplo: El estudiante representa una idea utilizando organizadores visuales.",
"Utiliza procedimientos para descargar, enviar, guardar y copiar información de diversos programas y aplicaciones digitales.",
"Utiliza espacios y servicios virtuales de participación en red cuando intercambia información con sus pares.",
"Elabora materiales digitales combinando textos, imágenes, audios y videos, y utiliza un presentador gráfico cuando expresa experiencias y comunica sus ideas.",
"Utiliza bloques gráficos o instrucciones simples en secuencias lógicas para simular comportamientos de objetos o seres vivos diseñados previamente."
],
"4to": [
"Configura aplicaciones y herramientas digitales cuando desarrolla actividades de aprendizaje. Ejemplo: El estudiante cambia el fondo de pantalla de cualquier dispositivo.",
"Realiza diversas búsquedas de información y selecciona y utiliza lo más relevante según el propósito de aprendizaje.",
"Realiza procedimientos para organizar los documentos digitales y utilizar las aplicaciones o los recursos de su entorno virtual personalizado.",
"Intercambia experiencias en espacios virtuales compartidos de manera organizada considerando las normas de trabajo colaborativo con medios sincrónicos (chat, videoconferencia) y asincrónicos (foros, wikis, correos electrónicos).",
"Elabora materiales digitales, como videos, audios, animaciones y presentaciones, combinando diferentes recursos multimedia para representar sus vivencias, ideas, conceptos, historias o relatos.",
"Realiza secuencias lógicas o procedimientos para la resolución de problemas."
],
"5to": [
"Modifica un entorno virtual personalizado cuando organiza información y materiales digitales que utiliza frecuentemente según las necesidades, el contexto y las actividades en las que participa. Ejemplo: El estudiante cambia el nombre de un archivo.",
"Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y materiales digitales. Ejemplo: El estudiante organiza información en carpetas u otros medios digitales.",
"Aplica normas de comportamiento y seguridad en actividades colaborativas en espacios virtuales compartidos, con respeto hacia los aportes de sus pares. Ejemplo: El estudiante utiliza los códigos de netiqueta.",
"Participa en entornos virtuales con aplicaciones que representen objetos reales como virtuales simulando comportamientos y sus características. Ejemplo: El estudiante utiliza un aplicativo de realidad aumentada, así puede observar el proceso de traslación de la Tierra e interactuar con el objeto simulado.",
"Elabora documentos, presentaciones, hojas de cálculo u organizadores gráficos para explicar ideas, proyectos y tareas, con base en información de diversas fuentes, y los comparte con sus pares.",
"Realiza programaciones simples que simulan procesos o comportamientos de objetos construidos de su propio entorno, para resolver determinados problemas o retos."
],
"6to": [
"Modifica un entorno virtual personalizado cuando clasifica aplicaciones y herramientas de navegación, para utilizarlo según las necesidades, el contexto y las actividades en las que participa.",
"Emplea portafolios digitales cuando organiza la información que obtuvo, de manera que esté disponible para actividades frecuentes. Ejemplo: El estudiante crea un blog para difundir las actividades de “El día del logro”.",
"Accede a entornos virtuales establecidos, mediante credenciales de identificación digital y considerando procedimientos seguros, éticos y responsables; por ejemplo, para ingresar a una red social.",
"Construye objetos virtuales a partir de información seleccionada de diversas fuentes y materiales digitales que respalden sus opiniones o posturas en los diversos trabajos que realiza. Ejemplo: El estudiante hace uso de un presentador visual.",
"Participa en actividades comunicativas con entornos virtuales compartidos, mediante el uso de diversas herramientas y medios digitales; por ejemplo, en la participación en videoconferencias.",
"Elabora documentos, hojas de cálculo y presentaciones digitales utilizando diferentes recursos digitales multimedia y aplicaciones de simulación interactiva de la realidad cuando presenta ideas y proyectos.",
"Programa secuencias lógicas cuando simula procesos o comportamientos de acuerdo a la construcción de un diseño elaborado para presentar soluciones; por ejemplo, para mostrar una historieta interactiva.",
"Utiliza herramientas de software y plataformas digitales cuando aprende diversas áreas del conocimiento de manera autorregulada y consciente. Por ejemplo: El estudiante accede a un portal educativo y utiliza los recursos digitales."
]
}
},
{
"nombre": "Gestiona su aprendizaje de manera autónoma",
"aplica_a_todas_las_areas": true,
"capacidades": [
"Define metas de aprendizaje.",
"Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.",
"Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje."
],
"estandares_por_ciclo": {
"3": "Gestiona su aprendizaje al darse cuenta de lo que debe aprender al preguntarse qué es lo que aprenderá y establecer aquello que le es posible lograr para realizar la tarea. Comprende que debe organizarse y que lo planteado incluya acciones cortas para realizar la tarea. Monitorea sus avances respecto a la tarea al evaluar con facilitación y retroalimentación externas un proceso de trabajo y los resultados obtenidos siendo ayudado para considerar el ajuste requerido y disponerse al cambio.",
"4": "Gestiona su aprendizaje al darse cuenta de lo que debe aprender al preguntarse hasta dónde quiere llegar respecto de una tarea y la define como meta de aprendizaje. Comprende que debe organizarse y que lo planteado incluya por lo menos una estrategia y procedimientos que le permitan realizar la tarea. Monitorea sus avances respecto a las metas de aprendizaje al evaluar el proceso en un momento de aprendizaje y los resultados obtenidos, a partir de esto y de comparar el trabajo de un compañero considerar realizar un ajuste mostrando disposición al posible cambio.",
"5": "Gestiona su aprendizaje al darse cuenta de lo que debe aprender al precisar lo más importante en la realización de una tarea y la define como meta personal. Comprende que debe organizarse lo más específicamente posible y que lo planteado incluya más de una estrategia y procedimientos que le permitan realizar la tarea, considerando su experiencia previa al respecto. Monitorea de manera permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje previamente establecidas al evaluar sus procesos de realización en más de un momento, a partir de esto y de los consejos o comentarios de un compañero de clase realiza los ajustes necesarios mostrando disposición a los posibles cambios."
},
"desempenos_por_grado": {
"1ro": [
"Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea.",
"Propone al menos una estrategia para realizar la tarea y explica cómo se organizará para lograr las metas.",
"Revisa con la ayuda de un adulto su actuar con relación a las estrategias aplicadas y realiza cambios, si es necesario, para lograr los resultados previstos.",
"Explica cómo ha llegado a la meta de aprendizaje que se propuso, las dificultades que tuvo y los cambios que realizó."
],
"2do": [
"Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea.",
"Propone al menos una estrategia para realizar la tarea y explica cómo se organizará para lograr las metas.",
"Revisa con la ayuda de un adulto su actuar con relación a las estrategias aplicadas y realiza cambios, si es necesario, para lograr los resultados previstos.",
"Explica cómo ha llegado a la meta de aprendizaje que se propuso, las dificultades que tuvo y los cambios que realizó."
],
"3ro": [
"Determina qué necesita aprender e identifica las preferencias, potencialidades y limitaciones propias que le permitirán alcanzar o no la tarea.",
"Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan alcanzar la meta; plantea alternativas de cómo se organizará y elige la más adecuada.",
"Revisa si la aplicación de la estrategia y el procedimiento planteados produce resultados esperados respecto a su nivel de avance, a partir de la retroalimentación de sus pares, y cambia, de ser necesario, sus acciones para llegar a la meta.",
"Explica el proceso, los resultados obtenidos, las dificultades y los ajustes y cambios que realizó para alcanzar la meta."
],
"4to": [
"Determina qué necesita aprender e identifica las preferencias, potencialidades y limitaciones propias que le permitirán alcanzar o no la tarea.",
"Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan alcanzar la meta; plantea alternativas de cómo se organizará y elige la más adecuada.",
"Revisa si la aplicación de la estrategia y el procedimiento planteados produce resultados esperados respecto a su nivel de avance, a partir de la retroalimentación de sus pares, y cambia, de ser necesario, sus acciones para llegar a la meta.",
"Explica el proceso, los resultados obtenidos, las dificultades y los ajustes y cambios que realizó para alcanzar la meta."
],
"5to": [
"Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades, prioridades de aprendizaje y recursos disponibles, que le permitan lograr la tarea.",
"Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la meta.",
"Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados, en función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.",
"Explica el proceso, los procedimientos, los recursos movilizados, las dificultades, los ajustes y cambios que realizó y los resultados obtenidos para llegar a la meta."
],
"6to": [
"Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades, prioridades de aprendizaje y recursos disponibles, que le permitan lograr la tarea.",
"Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la meta.",
"Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados, en función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.",
"Explica el proceso, los procedimientos, los recursos movilizados, las dificultades, los ajustes y cambios que realizó y los resultados obtenidos para llegar a la meta."
]
}
}
]
}