DCN / secundaria / desarrollo-personal-ciudadania-y-civica
{
"nivel": "secundaria",
"area": "desarrollo-personal-ciudadania-y-civica",
"fundamentacion": "La democracia en el siglo XXI demanda a la escuela un papel importante en la formación ciudadana de nuestros estudiantes, con el fin de convertirlos en agentes sociales de cambio, capaces de pensar y actuar de manera propositiva frente a las demandas y desafíos que se presentan en su escuela, localidad y país. Tales demandas y desafíos son una oportunidad para formar personas seguras de sí mismas e identificadas con su cultura y su país, así como ciudadanos activos y comprometidos, capaces de proponer mejoras en su escuela, comunidad y país. Por ello, a través del área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica se pretende que los estudiantes desarrollen una identidad personal y una ciudadanía activa y comprometida con los valores cívicos, que aporten en la construcción de una sociedad democrática, institucional y participativa.",
"competencias": [
{
"codigo": "C1",
"nombre": "Construye su identidad",
"capacidades": [
{
"nombre": "Se valora a sí mismo",
"desempenios": [
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Explica los cambios propios de su etapa de desarrollo, valorando sus características personales y culturales, y reconociendo la importancia de evitar y prevenir situaciones de riesgo (adicciones, delincuencia, pandillaje, desórdenes alimenticios, entre otros)."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Describe las principales prácticas culturales de los diversos grupos culturales y sociales a los que pertenece y explica cómo estas prácticas lo ayudan a enriquecer su identidad personal."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Describe las causas y consecuencias de sus emociones, sentimientos y comportamientos, y las de sus compañeros en situaciones de convivencia en la escuela. Utiliza estrategias de autorregulación emocional de acuerdo con la situación que se presenta."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Argumenta su posición sobre dilemas morales que involucran situaciones de convivencia en su familia y en el aula, tomando en cuenta las normas y las intenciones de las personas."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Explica las consecuencias de sus decisiones y propone acciones a partir de principios éticos."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Se relaciona con sus compañeros y compañeras con equidad, reflexiona sobre los efectos de las normas sociales en la vida de mujeres y varones y muestra rechazo frente a aquellas que generan desigualdad. Expresa argumentos a favor del respeto y cuidado mutuo en las relaciones de amistad y enamoramiento."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Dialoga sobre la importancia del cuidado de sí mismo en relación con la salud sexual y reproductiva, e identifica situaciones que la ponen en riesgo."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Explica sus características personales, culturales y sociales, y sus logros. Valora la participación de su familia en su formación y reconoce la importancia de usar estrategias de protección frente a situaciones de riesgo."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Explica la importancia de participar, con seguridad y confianza, en diferentes grupos culturales y sociales (religiosos, ambientales, animalistas, de género, organizaciones juveniles, etc.) para enriquecer su identidad y sentirse parte de su comunidad."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Explica las causas y consecuencias de sus emociones, sentimientos y comportamientos, y las de los demás en diversas situaciones. Utiliza estrategias de autorregulación emocional de acuerdo con la situación que se presenta, y explica la importancia de expresar y autorregular sus emociones."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Argumenta su posición sobre dilemas morales que involucran situaciones de convivencia en la escuela y la comunidad, tomando en cuenta las intenciones de las personas involucradas, los principios éticos y las normas establecidas."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Explica las consecuencias de sus decisiones y propone acciones en las que estén presentes criterios éticos para mejorar su comportamiento."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Se relaciona con sus compañeros y compañeras con equidad o igualdad, y analiza críticamente situaciones de desigualdad de género y violencia familiar, sexual y contra la mujer. Promueve el cuidado del otro y la reciprocidad en las relaciones de amistad y pareja."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Plantea pautas de prevención y protección ante situaciones que afecten su integridad sexual y reproductiva, reconociendo la importancia del autocuidado."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Explica y valora sus características personales, culturales y sociales, y sus logros y potencialidades. Explica que cada persona tiene un proceso propio de desarrollo y reconoce sus habilidades para superar la adversidad y afrontar situaciones de riesgo y oportunidad."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Opina reflexivamente sobre las prácticas culturales de su pueblo y muestra aprecio por su herencia cultural y natural y la del país, sintiéndose parte de él."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Expresa sus emociones, sentimientos y comportamientos de acuerdo con la situación que se presenta. Explica sus causas y consecuencias, y utiliza estrategias de autorregulación que le permiten establecer relaciones asertivas."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Sustenta, con argumentos razonados, una posición ética ante una situación de conflicto moral que involucra los derechos humanos."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Expresa opiniones sobre las consecuencias de sus decisiones y propone acciones basadas en principios éticos y en los derechos humanos."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Se relaciona con mujeres y varones con equidad. Analiza críticamente los estereotipos relacionados con la sexualidad y aquellos que son fuente de discriminación. Reconoce conductas violentas en las relaciones familiares, de amistad o de pareja y muestra rechazo frente a ellas. Explica la importancia del respeto, el consentimiento, el cuidado del otro y la reciprocidad."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Propone pautas para prevenir y protegerse de situaciones que vulneran sus derechos sexuales y reproductivos, considerando la dignidad de las personas."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Explica las características personales, culturales y sociales que lo hacen único. Describe sus potencialidades y limitaciones, y muestra disposición para utilizarlas en situaciones de riesgo."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Opina reflexivamente sobre las prácticas culturales de su país y se identifica con ellas. Explica la importancia de identificarse con los grupos sociales (familia, escuela, asociaciones religiosas, ambientales, ecologistas, etc.) que configuran su identidad y que contribuyen a su desarrollo y al de los demás."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Expresa sus emociones, sentimientos y comportamientos, y analiza sus causas y consecuencias. Utiliza estrategias de autorregulación que le permiten establecer relaciones empáticas."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Sustenta, con argumentos razonados, una posición ética ante una situación de conflicto moral considerando principios éticos y la dignidad humana."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Expresa opiniones razonadas sobre las consecuencias de sus decisiones y propone acciones basadas en principios éticos y en la dignidad de las personas."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Se relaciona con mujeres y varones con equidad y respeto, rechazando toda forma de discriminación por identidad de género u orientación sexual. Explica la importancia de establecer vínculos afectivos positivos basados en la reciprocidad, el cuidado del otro y el consentimiento. Rechaza la violencia familiar, sexual y contra la mujer u otras formas de violencia."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Realiza acciones para prevenir y protegerse de situaciones que puedan afectar su integridad sexual y la de los demás. Ejemplo: Frente a una situación de acoso callejero, con la ayuda de un adulto de confianza, denuncia al agresor a la policía."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Evalúa las características personales, culturales, sociales y éticas que lo hacen único, considerando su proyecto y sentido de vida. Describe sus logros, potencialidades y limitaciones. Muestra disposición para utilizar sus potencialidades en situaciones de riesgo (por ejemplo, la drogadicción)."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Expresa una postura crítica sobre sus prácticas culturales, las del país y las del mundo; valora su herencia cultural y natural, y explica cómo la pertenencia a diversos grupos (culturales, religiosos, ambientales, de género, étnicos, políticos, etc.) influye en la construcción de su identidad."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Manifiesta sus emociones, sentimientos y comportamientos según el contexto y las personas. Explica sus causas y consecuencias, y utiliza estrategias de autorregulación que le permiten establecer relaciones justas."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Sustenta, con argumentos razonados, una posición ética frente a situaciones de conflicto moral considerando principios éticos, los derechos humanos y la dignidad humana."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Expresa puntos de vista razonados sobre las consecuencias de sus decisiones y, para mejorar su comportamiento, propone acciones basadas en principios éticos, en la responsabilidad y en la justicia."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Interactúa con los demás mostrando respeto por las formas de vivir y pensar la sexualidad de mujeres y varones en un marco de derechos. Explica la importancia de aceptar y comprender su sexualidad para su desarrollo personal y de tomar decisiones responsables en su proyecto de vida. Rechaza toda expresión de discriminación por identidad de género u orientación sexual que vulnere la dignidad de las personas."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Evalúa los vínculos de amistad o de pareja que establecen las personas como expresión de su sexualidad."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Realiza acciones de prevención y protección frente a situaciones que puedan vulnerar los derechos sexuales y reproductivos en su escuela y comunidad."
}
]
},
{
"nombre": "Autorregula sus emociones",
"desempenios": [
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Explica los cambios propios de su etapa de desarrollo, valorando sus características personales y culturales, y reconociendo la importancia de evitar y prevenir situaciones de riesgo (adicciones, delincuencia, pandillaje, desórdenes alimenticios, entre otros)."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Describe las principales prácticas culturales de los diversos grupos culturales y sociales a los que pertenece y explica cómo estas prácticas lo ayudan a enriquecer su identidad personal."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Describe las causas y consecuencias de sus emociones, sentimientos y comportamientos, y las de sus compañeros en situaciones de convivencia en la escuela. Utiliza estrategias de autorregulación emocional de acuerdo con la situación que se presenta."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Argumenta su posición sobre dilemas morales que involucran situaciones de convivencia en su familia y en el aula, tomando en cuenta las normas y las intenciones de las personas."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Explica las consecuencias de sus decisiones y propone acciones a partir de principios éticos."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Se relaciona con sus compañeros y compañeras con equidad, reflexiona sobre los efectos de las normas sociales en la vida de mujeres y varones y muestra rechazo frente a aquellas que generan desigualdad. Expresa argumentos a favor del respeto y cuidado mutuo en las relaciones de amistad y enamoramiento."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Dialoga sobre la importancia del cuidado de sí mismo en relación con la salud sexual y reproductiva, e identifica situaciones que la ponen en riesgo."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Explica sus características personales, culturales y sociales, y sus logros. Valora la participación de su familia en su formación y reconoce la importancia de usar estrategias de protección frente a situaciones de riesgo."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Explica la importancia de participar, con seguridad y confianza, en diferentes grupos culturales y sociales (religiosos, ambientales, animalistas, de género, organizaciones juveniles, etc.) para enriquecer su identidad y sentirse parte de su comunidad."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Explica las causas y consecuencias de sus emociones, sentimientos y comportamientos, y las de los demás en diversas situaciones. Utiliza estrategias de autorregulación emocional de acuerdo con la situación que se presenta, y explica la importancia de expresar y autorregular sus emociones."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Argumenta su posición sobre dilemas morales que involucran situaciones de convivencia en la escuela y la comunidad, tomando en cuenta las intenciones de las personas involucradas, los principios éticos y las normas establecidas."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Explica las consecuencias de sus decisiones y propone acciones en las que estén presentes criterios éticos para mejorar su comportamiento."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Se relaciona con sus compañeros y compañeras con equidad o igualdad, y analiza críticamente situaciones de desigualdad de género y violencia familiar, sexual y contra la mujer. Promueve el cuidado del otro y la reciprocidad en las relaciones de amistad y pareja."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Plantea pautas de prevención y protección ante situaciones que afecten su integridad sexual y reproductiva, reconociendo la importancia del autocuidado."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Explica y valora sus características personales, culturales y sociales, y sus logros y potencialidades. Explica que cada persona tiene un proceso propio de desarrollo y reconoce sus habilidades para superar la adversidad y afrontar situaciones de riesgo y oportunidad."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Opina reflexivamente sobre las prácticas culturales de su pueblo y muestra aprecio por su herencia cultural y natural y la del país, sintiéndose parte de él."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Expresa sus emociones, sentimientos y comportamientos de acuerdo con la situación que se presenta. Explica sus causas y consecuencias, y utiliza estrategias de autorregulación que le permiten establecer relaciones asertivas."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Sustenta, con argumentos razonados, una posición ética ante una situación de conflicto moral que involucra los derechos humanos."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Expresa opiniones sobre las consecuencias de sus decisiones y propone acciones basadas en principios éticos y en los derechos humanos."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Se relaciona con mujeres y varones con equidad. Analiza críticamente los estereotipos relacionados con la sexualidad y aquellos que son fuente de discriminación. Reconoce conductas violentas en las relaciones familiares, de amistad o de pareja y muestra rechazo frente a ellas. Explica la importancia del respeto, el consentimiento, el cuidado del otro y la reciprocidad."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Propone pautas para prevenir y protegerse de situaciones que vulneran sus derechos sexuales y reproductivos, considerando la dignidad de las personas."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Explica las características personales, culturales y sociales que lo hacen único. Describe sus potencialidades y limitaciones, y muestra disposición para utilizarlas en situaciones de riesgo."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Opina reflexivamente sobre las prácticas culturales de su país y se identifica con ellas. Explica la importancia de identificarse con los grupos sociales (familia, escuela, asociaciones religiosas, ambientales, ecologistas, etc.) que configuran su identidad y que contribuyen a su desarrollo y al de los demás."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Expresa sus emociones, sentimientos y comportamientos, y analiza sus causas y consecuencias. Utiliza estrategias de autorregulación que le permiten establecer relaciones empáticas."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Sustenta, con argumentos razonados, una posición ética ante una situación de conflicto moral considerando principios éticos y la dignidad humana."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Expresa opiniones razonadas sobre las consecuencias de sus decisiones y propone acciones basadas en principios éticos y en la dignidad de las personas."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Se relaciona con mujeres y varones con equidad y respeto, rechazando toda forma de discriminación por identidad de género u orientación sexual. Explica la importancia de establecer vínculos afectivos positivos basados en la reciprocidad, el cuidado del otro y el consentimiento. Rechaza la violencia familiar, sexual y contra la mujer u otras formas de violencia."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Realiza acciones para prevenir y protegerse de situaciones que puedan afectar su integridad sexual y la de los demás. Ejemplo: Frente a una situación de acoso callejero, con la ayuda de un adulto de confianza, denuncia al agresor a la policía."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Evalúa las características personales, culturales, sociales y éticas que lo hacen único, considerando su proyecto y sentido de vida. Describe sus logros, potencialidades y limitaciones. Muestra disposición para utilizar sus potencialidades en situaciones de riesgo (por ejemplo, la drogadicción)."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Expresa una postura crítica sobre sus prácticas culturales, las del país y las del mundo; valora su herencia cultural y natural, y explica cómo la pertenencia a diversos grupos (culturales, religiosos, ambientales, de género, étnicos, políticos, etc.) influye en la construcción de su identidad."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Manifiesta sus emociones, sentimientos y comportamientos según el contexto y las personas. Explica sus causas y consecuencias, y utiliza estrategias de autorregulación que le permiten establecer relaciones justas."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Sustenta, con argumentos razonados, una posición ética frente a situaciones de conflicto moral considerando principios éticos, los derechos humanos y la dignidad humana."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Expresa puntos de vista razonados sobre las consecuencias de sus decisiones y, para mejorar su comportamiento, propone acciones basadas en principios éticos, en la responsabilidad y en la justicia."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Interactúa con los demás mostrando respeto por las formas de vivir y pensar la sexualidad de mujeres y varones en un marco de derechos. Explica la importancia de aceptar y comprender su sexualidad para su desarrollo personal y de tomar decisiones responsables en su proyecto de vida. Rechaza toda expresión de discriminación por identidad de género u orientación sexual que vulnere la dignidad de las personas."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Evalúa los vínculos de amistad o de pareja que establecen las personas como expresión de su sexualidad."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Realiza acciones de prevención y protección frente a situaciones que puedan vulnerar los derechos sexuales y reproductivos en su escuela y comunidad."
}
]
},
{
"nombre": "Reflexiona y argumenta éticamente",
"desempenios": [
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Explica los cambios propios de su etapa de desarrollo, valorando sus características personales y culturales, y reconociendo la importancia de evitar y prevenir situaciones de riesgo (adicciones, delincuencia, pandillaje, desórdenes alimenticios, entre otros)."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Describe las principales prácticas culturales de los diversos grupos culturales y sociales a los que pertenece y explica cómo estas prácticas lo ayudan a enriquecer su identidad personal."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Describe las causas y consecuencias de sus emociones, sentimientos y comportamientos, y las de sus compañeros en situaciones de convivencia en la escuela. Utiliza estrategias de autorregulación emocional de acuerdo con la situación que se presenta."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Argumenta su posición sobre dilemas morales que involucran situaciones de convivencia en su familia y en el aula, tomando en cuenta las normas y las intenciones de las personas."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Explica las consecuencias de sus decisiones y propone acciones a partir de principios éticos."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Se relaciona con sus compañeros y compañeras con equidad, reflexiona sobre los efectos de las normas sociales en la vida de mujeres y varones y muestra rechazo frente a aquellas que generan desigualdad. Expresa argumentos a favor del respeto y cuidado mutuo en las relaciones de amistad y enamoramiento."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Dialoga sobre la importancia del cuidado de sí mismo en relación con la salud sexual y reproductiva, e identifica situaciones que la ponen en riesgo."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Explica sus características personales, culturales y sociales, y sus logros. Valora la participación de su familia en su formación y reconoce la importancia de usar estrategias de protección frente a situaciones de riesgo."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Explica la importancia de participar, con seguridad y confianza, en diferentes grupos culturales y sociales (religiosos, ambientales, animalistas, de género, organizaciones juveniles, etc.) para enriquecer su identidad y sentirse parte de su comunidad."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Explica las causas y consecuencias de sus emociones, sentimientos y comportamientos, y las de los demás en diversas situaciones. Utiliza estrategias de autorregulación emocional de acuerdo con la situación que se presenta, y explica la importancia de expresar y autorregular sus emociones."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Argumenta su posición sobre dilemas morales que involucran situaciones de convivencia en la escuela y la comunidad, tomando en cuenta las intenciones de las personas involucradas, los principios éticos y las normas establecidas."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Explica las consecuencias de sus decisiones y propone acciones en las que estén presentes criterios éticos para mejorar su comportamiento."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Se relaciona con sus compañeros y compañeras con equidad o igualdad, y analiza críticamente situaciones de desigualdad de género y violencia familiar, sexual y contra la mujer. Promueve el cuidado del otro y la reciprocidad en las relaciones de amistad y pareja."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Plantea pautas de prevención y protección ante situaciones que afecten su integridad sexual y reproductiva, reconociendo la importancia del autocuidado."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Explica y valora sus características personales, culturales y sociales, y sus logros y potencialidades. Explica que cada persona tiene un proceso propio de desarrollo y reconoce sus habilidades para superar la adversidad y afrontar situaciones de riesgo y oportunidad."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Opina reflexivamente sobre las prácticas culturales de su pueblo y muestra aprecio por su herencia cultural y natural y la del país, sintiéndose parte de él."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Expresa sus emociones, sentimientos y comportamientos de acuerdo con la situación que se presenta. Explica sus causas y consecuencias, y utiliza estrategias de autorregulación que le permiten establecer relaciones asertivas."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Sustenta, con argumentos razonados, una posición ética ante una situación de conflicto moral que involucra los derechos humanos."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Expresa opiniones sobre las consecuencias de sus decisiones y propone acciones basadas en principios éticos y en los derechos humanos."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Se relaciona con mujeres y varones con equidad. Analiza críticamente los estereotipos relacionados con la sexualidad y aquellos que son fuente de discriminación. Reconoce conductas violentas en las relaciones familiares, de amistad o de pareja y muestra rechazo frente a ellas. Explica la importancia del respeto, el consentimiento, el cuidado del otro y la reciprocidad."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Propone pautas para prevenir y protegerse de situaciones que vulneran sus derechos sexuales y reproductivos, considerando la dignidad de las personas."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Explica las características personales, culturales y sociales que lo hacen único. Describe sus potencialidades y limitaciones, y muestra disposición para utilizarlas en situaciones de riesgo."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Opina reflexivamente sobre las prácticas culturales de su país y se identifica con ellas. Explica la importancia de identificarse con los grupos sociales (familia, escuela, asociaciones religiosas, ambientales, ecologistas, etc.) que configuran su identidad y que contribuyen a su desarrollo y al de los demás."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Expresa sus emociones, sentimientos y comportamientos, y analiza sus causas y consecuencias. Utiliza estrategias de autorregulación que le permiten establecer relaciones empáticas."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Sustenta, con argumentos razonados, una posición ética ante una situación de conflicto moral considerando principios éticos y la dignidad humana."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Expresa opiniones razonadas sobre las consecuencias de sus decisiones y propone acciones basadas en principios éticos y en la dignidad de las personas."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Se relaciona con mujeres y varones con equidad y respeto, rechazando toda forma de discriminación por identidad de género u orientación sexual. Explica la importancia de establecer vínculos afectivos positivos basados en la reciprocidad, el cuidado del otro y el consentimiento. Rechaza la violencia familiar, sexual y contra la mujer u otras formas de violencia."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Realiza acciones para prevenir y protegerse de situaciones que puedan afectar su integridad sexual y la de los demás. Ejemplo: Frente a una situación de acoso callejero, con la ayuda de un adulto de confianza, denuncia al agresor a la policía."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Evalúa las características personales, culturales, sociales y éticas que lo hacen único, considerando su proyecto y sentido de vida. Describe sus logros, potencialidades y limitaciones. Muestra disposición para utilizar sus potencialidades en situaciones de riesgo (por ejemplo, la drogadicción)."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Expresa una postura crítica sobre sus prácticas culturales, las del país y las del mundo; valora su herencia cultural y natural, y explica cómo la pertenencia a diversos grupos (culturales, religiosos, ambientales, de género, étnicos, políticos, etc.) influye en la construcción de su identidad."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Manifiesta sus emociones, sentimientos y comportamientos según el contexto y las personas. Explica sus causas y consecuencias, y utiliza estrategias de autorregulación que le permiten establecer relaciones justas."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Sustenta, con argumentos razonados, una posición ética frente a situaciones de conflicto moral considerando principios éticos, los derechos humanos y la dignidad humana."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Expresa puntos de vista razonados sobre las consecuencias de sus decisiones y, para mejorar su comportamiento, propone acciones basadas en principios éticos, en la responsabilidad y en la justicia."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Interactúa con los demás mostrando respeto por las formas de vivir y pensar la sexualidad de mujeres y varones en un marco de derechos. Explica la importancia de aceptar y comprender su sexualidad para su desarrollo personal y de tomar decisiones responsables en su proyecto de vida. Rechaza toda expresión de discriminación por identidad de género u orientación sexual que vulnere la dignidad de las personas."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Evalúa los vínculos de amistad o de pareja que establecen las personas como expresión de su sexualidad."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Realiza acciones de prevención y protección frente a situaciones que puedan vulnerar los derechos sexuales y reproductivos en su escuela y comunidad."
}
]
},
{
"nombre": "Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo con su etapa de desarrollo y madurez",
"desempenios": [
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Explica los cambios propios de su etapa de desarrollo, valorando sus características personales y culturales, y reconociendo la importancia de evitar y prevenir situaciones de riesgo (adicciones, delincuencia, pandillaje, desórdenes alimenticios, entre otros)."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Describe las principales prácticas culturales de los diversos grupos culturales y sociales a los que pertenece y explica cómo estas prácticas lo ayudan a enriquecer su identidad personal."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Describe las causas y consecuencias de sus emociones, sentimientos y comportamientos, y las de sus compañeros en situaciones de convivencia en la escuela. Utiliza estrategias de autorregulación emocional de acuerdo con la situación que se presenta."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Argumenta su posición sobre dilemas morales que involucran situaciones de convivencia en su familia y en el aula, tomando en cuenta las normas y las intenciones de las personas."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Explica las consecuencias de sus decisiones y propone acciones a partir de principios éticos."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Se relaciona con sus compañeros y compañeras con equidad, reflexiona sobre los efectos de las normas sociales en la vida de mujeres y varones y muestra rechazo frente a aquellas que generan desigualdad. Expresa argumentos a favor del respeto y cuidado mutuo en las relaciones de amistad y enamoramiento."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Dialoga sobre la importancia del cuidado de sí mismo en relación con la salud sexual y reproductiva, e identifica situaciones que la ponen en riesgo."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Explica sus características personales, culturales y sociales, y sus logros. Valora la participación de su familia en su formación y reconoce la importancia de usar estrategias de protección frente a situaciones de riesgo."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Explica la importancia de participar, con seguridad y confianza, en diferentes grupos culturales y sociales (religiosos, ambientales, animalistas, de género, organizaciones juveniles, etc.) para enriquecer su identidad y sentirse parte de su comunidad."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Explica las causas y consecuencias de sus emociones, sentimientos y comportamientos, y las de los demás en diversas situaciones. Utiliza estrategias de autorregulación emocional de acuerdo con la situación que se presenta, y explica la importancia de expresar y autorregular sus emociones."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Argumenta su posición sobre dilemas morales que involucran situaciones de convivencia en la escuela y la comunidad, tomando en cuenta las intenciones de las personas involucradas, los principios éticos y las normas establecidas."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Explica las consecuencias de sus decisiones y propone acciones en las que estén presentes criterios éticos para mejorar su comportamiento."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Se relaciona con sus compañeros y compañeras con equidad o igualdad, y analiza críticamente situaciones de desigualdad de género y violencia familiar, sexual y contra la mujer. Promueve el cuidado del otro y la reciprocidad en las relaciones de amistad y pareja."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Plantea pautas de prevención y protección ante situaciones que afecten su integridad sexual y reproductiva, reconociendo la importancia del autocuidado."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Explica y valora sus características personales, culturales y sociales, y sus logros y potencialidades. Explica que cada persona tiene un proceso propio de desarrollo y reconoce sus habilidades para superar la adversidad y afrontar situaciones de riesgo y oportunidad."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Opina reflexivamente sobre las prácticas culturales de su pueblo y muestra aprecio por su herencia cultural y natural y la del país, sintiéndose parte de él."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Expresa sus emociones, sentimientos y comportamientos de acuerdo con la situación que se presenta. Explica sus causas y consecuencias, y utiliza estrategias de autorregulación que le permiten establecer relaciones asertivas."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Sustenta, con argumentos razonados, una posición ética ante una situación de conflicto moral que involucra los derechos humanos."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Expresa opiniones sobre las consecuencias de sus decisiones y propone acciones basadas en principios éticos y en los derechos humanos."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Se relaciona con mujeres y varones con equidad. Analiza críticamente los estereotipos relacionados con la sexualidad y aquellos que son fuente de discriminación. Reconoce conductas violentas en las relaciones familiares, de amistad o de pareja y muestra rechazo frente a ellas. Explica la importancia del respeto, el consentimiento, el cuidado del otro y la reciprocidad."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Propone pautas para prevenir y protegerse de situaciones que vulneran sus derechos sexuales y reproductivos, considerando la dignidad de las personas."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Explica las características personales, culturales y sociales que lo hacen único. Describe sus potencialidades y limitaciones, y muestra disposición para utilizarlas en situaciones de riesgo."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Opina reflexivamente sobre las prácticas culturales de su país y se identifica con ellas. Explica la importancia de identificarse con los grupos sociales (familia, escuela, asociaciones religiosas, ambientales, ecologistas, etc.) que configuran su identidad y que contribuyen a su desarrollo y al de los demás."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Expresa sus emociones, sentimientos y comportamientos, y analiza sus causas y consecuencias. Utiliza estrategias de autorregulación que le permiten establecer relaciones empáticas."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Sustenta, con argumentos razonados, una posición ética ante una situación de conflicto moral considerando principios éticos y la dignidad humana."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Expresa opiniones razonadas sobre las consecuencias de sus decisiones y propone acciones basadas en principios éticos y en la dignidad de las personas."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Se relaciona con mujeres y varones con equidad y respeto, rechazando toda forma de discriminación por identidad de género u orientación sexual. Explica la importancia de establecer vínculos afectivos positivos basados en la reciprocidad, el cuidado del otro y el consentimiento. Rechaza la violencia familiar, sexual y contra la mujer u otras formas de violencia."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Realiza acciones para prevenir y protegerse de situaciones que puedan afectar su integridad sexual y la de los demás. Ejemplo: Frente a una situación de acoso callejero, con la ayuda de un adulto de confianza, denuncia al agresor a la policía."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Evalúa las características personales, culturales, sociales y éticas que lo hacen único, considerando su proyecto y sentido de vida. Describe sus logros, potencialidades y limitaciones. Muestra disposición para utilizar sus potencialidades en situaciones de riesgo (por ejemplo, la drogadicción)."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Expresa una postura crítica sobre sus prácticas culturales, las del país y las del mundo; valora su herencia cultural y natural, y explica cómo la pertenencia a diversos grupos (culturales, religiosos, ambientales, de género, étnicos, políticos, etc.) influye en la construcción de su identidad."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Manifiesta sus emociones, sentimientos y comportamientos según el contexto y las personas. Explica sus causas y consecuencias, y utiliza estrategias de autorregulación que le permiten establecer relaciones justas."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Sustenta, con argumentos razonados, una posición ética frente a situaciones de conflicto moral considerando principios éticos, los derechos humanos y la dignidad humana."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Expresa puntos de vista razonados sobre las consecuencias de sus decisiones y, para mejorar su comportamiento, propone acciones basadas en principios éticos, en la responsabilidad y en la justicia."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Interactúa con los demás mostrando respeto por las formas de vivir y pensar la sexualidad de mujeres y varones en un marco de derechos. Explica la importancia de aceptar y comprender su sexualidad para su desarrollo personal y de tomar decisiones responsables en su proyecto de vida. Rechaza toda expresión de discriminación por identidad de género u orientación sexual que vulnere la dignidad de las personas."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Evalúa los vínculos de amistad o de pareja que establecen las personas como expresión de su sexualidad."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Realiza acciones de prevención y protección frente a situaciones que puedan vulnerar los derechos sexuales y reproductivos en su escuela y comunidad."
}
]
}
]
},
{
"codigo": "C2",
"nombre": "Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.",
"capacidades": [
{
"nombre": "Interactúa con todas las personas.",
"desempenios": [
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Establece relaciones basadas en el respeto y el diálogo con sus compañeros y compañeras, cuestiona los prejuicios y estereotipos más comunes que se dan en su entorno y cumple sus deberes en la escuela."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Intercambia costumbres mostrando respeto por las diferencias."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Evalúa los acuerdos y las normas que regulan la convivencia en su escuela en función de si se basan en los derechos y deberes del niño y del adolescente."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Interviene ante conflictos cercanos utilizando el diálogo y la negociación."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Delibera sobre asuntos públicos cuando obtiene información de diversas fuentes, sustenta su posición sobre la base de argumentos y aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Propone acciones colectivas en la escuela en apoyo a grupos vulnerables en situación de desventaja social y económica, tomando como base los derechos del niño."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Demuestra actitudes de respeto por sus compañeros, defiende sus derechos ante situaciones de vulneración y cuestiona los prejuicios y estereotipos por etnia, género, ciclo vital o discapacidad más comunes de su entorno. Cumple sus deberes en la escuela y la localidad, y promueve que los demás también los cumplan."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Intercambia costumbres mostrando respeto por las diferencias."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Propone normas que regulan la convivencia en la escuela y el uso responsable de las vías públicas de su localidad. Evalúa esas normas críticamente a partir de los principios democráticos y las modifica cuando se contraponen con sus derechos."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Actúa como mediador en conflictos de sus compañeros haciendo uso de habilidades sociales, el diálogo y la negociación."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Delibera sobre asuntos públicos cuando indaga sus causas y consecuencias, examina argumentos contrarios a los propios y sustenta su posición basándose en principios democráticos y valores cívicos. Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Participa cooperativamente en la planeación y ejecución de acciones en defensa de los derechos de la niñez. Asimismo, cumple responsablemente sus deberes y responsabilidades."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Realiza acciones en el aula y la escuela que promueven la integración de todos sus compañeros y compañeras, y cuestiona los prejuicios y estereotipos culturales más comunes entre adolescentes que se dan en los espacios públicos. Cumple sus deberes con sus pares y evalúa sus acciones tomando en cuenta los valores cívicos y el bien común."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Intercambia prácticas culturales en relación con estilos de vida, mostrando respeto por las diferencias."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Evalúa los acuerdos y las normas de convivencia a partir del criterio del bien común y los acepta. Expresa argumentos a favor del respeto por las normas y señales de tránsito para promover el uso seguro de las vías públicas."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Diferencia conflictos originados por la dinámica de las relaciones humanas de aquellos generados por su estancamiento. Utiliza estrategias diversas y creativas para prevenir y enfrentar conflictos."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Delibera sobre asuntos públicos cuando sustenta su posición a partir de la contraposición de puntos de vista distintos del suyo y del análisis de las diversas posturas y los posibles intereses involucrados. Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común de la nación peruana y del mundo."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Participa en acciones colectivas orientadas al bien común de la nación peruana y a la promoción y defensa de los derechos humanos (civiles, políticos, económicos, sociales, culturales, ambientales, entre otros)."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Utiliza los mecanismos de participación estudiantil para evaluar la gestión de sus autoridades escolares."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Evalúa acuerdos y normas para una convivencia armónica y la promoción de la seguridad vial en su región, y propone normas sobre la base de los principios democráticos y los derechos humanos. Expresa argumentos sobre la importancia que tiene el Estado como institución que garantiza el cumplimiento de las leyes y la defensa nacional en el marco del Estado de derecho."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Explica las características de los diversos tipos de conflicto que se dan en la escuela y la comunidad, y los procedimientos que se deben seguir para su manejo. Utiliza mecanismos como la mediación, la conciliación y el arbitraje."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Delibera sobre asuntos públicos que afectan el sistema democrático, la institucionalidad y el Estado de derecho cuando sustenta su posición a partir de la contraposición de puntos de vista distintos del suyo y sobre la base del análisis de las diversas posturas y los posibles intereses involucrados. Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común basándose en principios democráticos."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables (adultos mayores, personas con discapacidad, miembros de pueblos originarios) y de los mecanismos de participación ciudadana."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Sustenta la pertinencia de recurrir a las correspondientes instancias frente a casos de vulneración de los derechos."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Evalúa el ejercicio del poder de sus autoridades considerando los derechos humanos y utilizando los mecanismos de participación ciudadana."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Demuestra actitudes de respeto por las personas con necesidades educativas especiales y por personas pertenecientes a culturas distintas de la suya. Rechaza situaciones de discriminación que puedan afectar los derechos de los grupos vulnerables. Cumple sus deberes en la escuela y evalúa sus acciones tomando en cuenta los principios democráticos."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Intercambia prácticas culturales en relación con las concepciones del mundo y de la vida, mostrando respeto y tolerancia hacia las diferencias."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Propone normas que regulan la convivencia y buscan evitar problemas de discriminación, basadas en la normatividad vigente a nivel nacional y mundial."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Explica que el Estado, para garantizar la convivencia, debe administrar justicia siempre en el marco de la legalidad."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Explica cómo se desarrolla la dinámica del conflicto y señala las actitudes que son fuente de este. Pone en práctica su rol de mediador para el manejo de conflictos."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Delibera sobre asuntos públicos que afectan los derechos humanos, la seguridad y la defensa nacional cuando sustenta su posición a partir de la contraposición de puntos de vista distintos del suyo y sobre la base del análisis de las diversas posturas y los posibles intereses involucrados. Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común basándose en principios democráticos."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Realiza acciones participativas para promover y defender los derechos humanos y la justicia social y ambiental. Explica las funciones de los organismos e instituciones que velan por los derechos humanos en el Perú y el mundo."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Evalúa los procedimientos de las instituciones y organismos del Estado considerando el respeto por la dignidad humana, y propone alternativas para su mejora."
}
]
},
{
"nombre": "Construye normas y asume acuerdos y leyes.",
"desempenios": [
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Establece relaciones basadas en el respeto y el diálogo con sus compañeros y compañeras, cuestiona los prejuicios y estereotipos más comunes que se dan en su entorno y cumple sus deberes en la escuela."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Intercambia costumbres mostrando respeto por las diferencias."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Evalúa los acuerdos y las normas que regulan la convivencia en su escuela en función de si se basan en los derechos y deberes del niño y del adolescente."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Interviene ante conflictos cercanos utilizando el diálogo y la negociación."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Delibera sobre asuntos públicos cuando obtiene información de diversas fuentes, sustenta su posición sobre la base de argumentos y aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Propone acciones colectivas en la escuela en apoyo a grupos vulnerables en situación de desventaja social y económica, tomando como base los derechos del niño."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Demuestra actitudes de respeto por sus compañeros, defiende sus derechos ante situaciones de vulneración y cuestiona los prejuicios y estereotipos por etnia, género, ciclo vital o discapacidad más comunes de su entorno. Cumple sus deberes en la escuela y la localidad, y promueve que los demás también los cumplan."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Intercambia costumbres mostrando respeto por las diferencias."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Propone normas que regulan la convivencia en la escuela y el uso responsable de las vías públicas de su localidad. Evalúa esas normas críticamente a partir de los principios democráticos y las modifica cuando se contraponen con sus derechos."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Actúa como mediador en conflictos de sus compañeros haciendo uso de habilidades sociales, el diálogo y la negociación."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Delibera sobre asuntos públicos cuando indaga sus causas y consecuencias, examina argumentos contrarios a los propios y sustenta su posición basándose en principios democráticos y valores cívicos. Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Participa cooperativamente en la planeación y ejecución de acciones en defensa de los derechos de la niñez. Asimismo, cumple responsablemente sus deberes y responsabilidades."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Realiza acciones en el aula y la escuela que promueven la integración de todos sus compañeros y compañeras, y cuestiona los prejuicios y estereotipos culturales más comunes entre adolescentes que se dan en los espacios públicos. Cumple sus deberes con sus pares y evalúa sus acciones tomando en cuenta los valores cívicos y el bien común."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Intercambia prácticas culturales en relación con estilos de vida, mostrando respeto por las diferencias."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Evalúa los acuerdos y las normas de convivencia a partir del criterio del bien común y los acepta. Expresa argumentos a favor del respeto por las normas y señales de tránsito para promover el uso seguro de las vías públicas."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Diferencia conflictos originados por la dinámica de las relaciones humanas de aquellos generados por su estancamiento. Utiliza estrategias diversas y creativas para prevenir y enfrentar conflictos."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Delibera sobre asuntos públicos cuando sustenta su posición a partir de la contraposición de puntos de vista distintos del suyo y del análisis de las diversas posturas y los posibles intereses involucrados. Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común de la nación peruana y del mundo."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Participa en acciones colectivas orientadas al bien común de la nación peruana y a la promoción y defensa de los derechos humanos (civiles, políticos, económicos, sociales, culturales, ambientales, entre otros)."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Utiliza los mecanismos de participación estudiantil para evaluar la gestión de sus autoridades escolares."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Evalúa acuerdos y normas para una convivencia armónica y la promoción de la seguridad vial en su región, y propone normas sobre la base de los principios democráticos y los derechos humanos. Expresa argumentos sobre la importancia que tiene el Estado como institución que garantiza el cumplimiento de las leyes y la defensa nacional en el marco del Estado de derecho."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Explica las características de los diversos tipos de conflicto que se dan en la escuela y la comunidad, y los procedimientos que se deben seguir para su manejo. Utiliza mecanismos como la mediación, la conciliación y el arbitraje."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Delibera sobre asuntos públicos que afectan el sistema democrático, la institucionalidad y el Estado de derecho cuando sustenta su posición a partir de la contraposición de puntos de vista distintos del suyo y sobre la base del análisis de las diversas posturas y los posibles intereses involucrados. Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común basándose en principios democráticos."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables (adultos mayores, personas con discapacidad, miembros de pueblos originarios) y de los mecanismos de participación ciudadana."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Sustenta la pertinencia de recurrir a las correspondientes instancias frente a casos de vulneración de los derechos."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Evalúa el ejercicio del poder de sus autoridades considerando los derechos humanos y utilizando los mecanismos de participación ciudadana."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Demuestra actitudes de respeto por las personas con necesidades educativas especiales y por personas pertenecientes a culturas distintas de la suya. Rechaza situaciones de discriminación que puedan afectar los derechos de los grupos vulnerables. Cumple sus deberes en la escuela y evalúa sus acciones tomando en cuenta los principios democráticos."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Intercambia prácticas culturales en relación con las concepciones del mundo y de la vida, mostrando respeto y tolerancia hacia las diferencias."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Propone normas que regulan la convivencia y buscan evitar problemas de discriminación, basadas en la normatividad vigente a nivel nacional y mundial."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Explica que el Estado, para garantizar la convivencia, debe administrar justicia siempre en el marco de la legalidad."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Explica cómo se desarrolla la dinámica del conflicto y señala las actitudes que son fuente de este. Pone en práctica su rol de mediador para el manejo de conflictos."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Delibera sobre asuntos públicos que afectan los derechos humanos, la seguridad y la defensa nacional cuando sustenta su posición a partir de la contraposición de puntos de vista distintos del suyo y sobre la base del análisis de las diversas posturas y los posibles intereses involucrados. Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común basándose en principios democráticos."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Realiza acciones participativas para promover y defender los derechos humanos y la justicia social y ambiental. Explica las funciones de los organismos e instituciones que velan por los derechos humanos en el Perú y el mundo."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Evalúa los procedimientos de las instituciones y organismos del Estado considerando el respeto por la dignidad humana, y propone alternativas para su mejora."
}
]
},
{
"nombre": "Delibera sobre asuntos públicos.",
"desempenios": [
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Establece relaciones basadas en el respeto y el diálogo con sus compañeros y compañeras, cuestiona los prejuicios y estereotipos más comunes que se dan en su entorno y cumple sus deberes en la escuela."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Intercambia costumbres mostrando respeto por las diferencias."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Evalúa los acuerdos y las normas que regulan la convivencia en su escuela en función de si se basan en los derechos y deberes del niño y del adolescente."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Interviene ante conflictos cercanos utilizando el diálogo y la negociación."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Delibera sobre asuntos públicos cuando obtiene información de diversas fuentes, sustenta su posición sobre la base de argumentos y aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Propone acciones colectivas en la escuela en apoyo a grupos vulnerables en situación de desventaja social y económica, tomando como base los derechos del niño."
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{
"grado": "2do",
"descripcion": "Demuestra actitudes de respeto por sus compañeros, defiende sus derechos ante situaciones de vulneración y cuestiona los prejuicios y estereotipos por etnia, género, ciclo vital o discapacidad más comunes de su entorno. Cumple sus deberes en la escuela y la localidad, y promueve que los demás también los cumplan."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Intercambia costumbres mostrando respeto por las diferencias."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Propone normas que regulan la convivencia en la escuela y el uso responsable de las vías públicas de su localidad. Evalúa esas normas críticamente a partir de los principios democráticos y las modifica cuando se contraponen con sus derechos."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Actúa como mediador en conflictos de sus compañeros haciendo uso de habilidades sociales, el diálogo y la negociación."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Delibera sobre asuntos públicos cuando indaga sus causas y consecuencias, examina argumentos contrarios a los propios y sustenta su posición basándose en principios democráticos y valores cívicos. Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Participa cooperativamente en la planeación y ejecución de acciones en defensa de los derechos de la niñez. Asimismo, cumple responsablemente sus deberes y responsabilidades."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Realiza acciones en el aula y la escuela que promueven la integración de todos sus compañeros y compañeras, y cuestiona los prejuicios y estereotipos culturales más comunes entre adolescentes que se dan en los espacios públicos. Cumple sus deberes con sus pares y evalúa sus acciones tomando en cuenta los valores cívicos y el bien común."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Intercambia prácticas culturales en relación con estilos de vida, mostrando respeto por las diferencias."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Evalúa los acuerdos y las normas de convivencia a partir del criterio del bien común y los acepta. Expresa argumentos a favor del respeto por las normas y señales de tránsito para promover el uso seguro de las vías públicas."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Diferencia conflictos originados por la dinámica de las relaciones humanas de aquellos generados por su estancamiento. Utiliza estrategias diversas y creativas para prevenir y enfrentar conflictos."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Delibera sobre asuntos públicos cuando sustenta su posición a partir de la contraposición de puntos de vista distintos del suyo y del análisis de las diversas posturas y los posibles intereses involucrados. Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común de la nación peruana y del mundo."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Participa en acciones colectivas orientadas al bien común de la nación peruana y a la promoción y defensa de los derechos humanos (civiles, políticos, económicos, sociales, culturales, ambientales, entre otros)."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Utiliza los mecanismos de participación estudiantil para evaluar la gestión de sus autoridades escolares."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Evalúa acuerdos y normas para una convivencia armónica y la promoción de la seguridad vial en su región, y propone normas sobre la base de los principios democráticos y los derechos humanos. Expresa argumentos sobre la importancia que tiene el Estado como institución que garantiza el cumplimiento de las leyes y la defensa nacional en el marco del Estado de derecho."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Explica las características de los diversos tipos de conflicto que se dan en la escuela y la comunidad, y los procedimientos que se deben seguir para su manejo. Utiliza mecanismos como la mediación, la conciliación y el arbitraje."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Delibera sobre asuntos públicos que afectan el sistema democrático, la institucionalidad y el Estado de derecho cuando sustenta su posición a partir de la contraposición de puntos de vista distintos del suyo y sobre la base del análisis de las diversas posturas y los posibles intereses involucrados. Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común basándose en principios democráticos."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables (adultos mayores, personas con discapacidad, miembros de pueblos originarios) y de los mecanismos de participación ciudadana."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Sustenta la pertinencia de recurrir a las correspondientes instancias frente a casos de vulneración de los derechos."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Evalúa el ejercicio del poder de sus autoridades considerando los derechos humanos y utilizando los mecanismos de participación ciudadana."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Demuestra actitudes de respeto por las personas con necesidades educativas especiales y por personas pertenecientes a culturas distintas de la suya. Rechaza situaciones de discriminación que puedan afectar los derechos de los grupos vulnerables. Cumple sus deberes en la escuela y evalúa sus acciones tomando en cuenta los principios democráticos."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Intercambia prácticas culturales en relación con las concepciones del mundo y de la vida, mostrando respeto y tolerancia hacia las diferencias."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Propone normas que regulan la convivencia y buscan evitar problemas de discriminación, basadas en la normatividad vigente a nivel nacional y mundial."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Explica que el Estado, para garantizar la convivencia, debe administrar justicia siempre en el marco de la legalidad."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Explica cómo se desarrolla la dinámica del conflicto y señala las actitudes que son fuente de este. Pone en práctica su rol de mediador para el manejo de conflictos."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Delibera sobre asuntos públicos que afectan los derechos humanos, la seguridad y la defensa nacional cuando sustenta su posición a partir de la contraposición de puntos de vista distintos del suyo y sobre la base del análisis de las diversas posturas y los posibles intereses involucrados. Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común basándose en principios democráticos."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Realiza acciones participativas para promover y defender los derechos humanos y la justicia social y ambiental. Explica las funciones de los organismos e instituciones que velan por los derechos humanos en el Perú y el mundo."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Evalúa los procedimientos de las instituciones y organismos del Estado considerando el respeto por la dignidad humana, y propone alternativas para su mejora."
}
]
},
{
"nombre": "Participa en acciones que promueven el bienestar común.",
"desempenios": [
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Establece relaciones basadas en el respeto y el diálogo con sus compañeros y compañeras, cuestiona los prejuicios y estereotipos más comunes que se dan en su entorno y cumple sus deberes en la escuela."
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{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Intercambia costumbres mostrando respeto por las diferencias."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Evalúa los acuerdos y las normas que regulan la convivencia en su escuela en función de si se basan en los derechos y deberes del niño y del adolescente."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Interviene ante conflictos cercanos utilizando el diálogo y la negociación."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Delibera sobre asuntos públicos cuando obtiene información de diversas fuentes, sustenta su posición sobre la base de argumentos y aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común."
},
{
"grado": "1ro",
"descripcion": "Propone acciones colectivas en la escuela en apoyo a grupos vulnerables en situación de desventaja social y económica, tomando como base los derechos del niño."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Demuestra actitudes de respeto por sus compañeros, defiende sus derechos ante situaciones de vulneración y cuestiona los prejuicios y estereotipos por etnia, género, ciclo vital o discapacidad más comunes de su entorno. Cumple sus deberes en la escuela y la localidad, y promueve que los demás también los cumplan."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Intercambia costumbres mostrando respeto por las diferencias."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Propone normas que regulan la convivencia en la escuela y el uso responsable de las vías públicas de su localidad. Evalúa esas normas críticamente a partir de los principios democráticos y las modifica cuando se contraponen con sus derechos."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Actúa como mediador en conflictos de sus compañeros haciendo uso de habilidades sociales, el diálogo y la negociación."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Delibera sobre asuntos públicos cuando indaga sus causas y consecuencias, examina argumentos contrarios a los propios y sustenta su posición basándose en principios democráticos y valores cívicos. Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común."
},
{
"grado": "2do",
"descripcion": "Participa cooperativamente en la planeación y ejecución de acciones en defensa de los derechos de la niñez. Asimismo, cumple responsablemente sus deberes y responsabilidades."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Realiza acciones en el aula y la escuela que promueven la integración de todos sus compañeros y compañeras, y cuestiona los prejuicios y estereotipos culturales más comunes entre adolescentes que se dan en los espacios públicos. Cumple sus deberes con sus pares y evalúa sus acciones tomando en cuenta los valores cívicos y el bien común."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Intercambia prácticas culturales en relación con estilos de vida, mostrando respeto por las diferencias."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Evalúa los acuerdos y las normas de convivencia a partir del criterio del bien común y los acepta. Expresa argumentos a favor del respeto por las normas y señales de tránsito para promover el uso seguro de las vías públicas."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Diferencia conflictos originados por la dinámica de las relaciones humanas de aquellos generados por su estancamiento. Utiliza estrategias diversas y creativas para prevenir y enfrentar conflictos."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Delibera sobre asuntos públicos cuando sustenta su posición a partir de la contraposición de puntos de vista distintos del suyo y del análisis de las diversas posturas y los posibles intereses involucrados. Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común de la nación peruana y del mundo."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Participa en acciones colectivas orientadas al bien común de la nación peruana y a la promoción y defensa de los derechos humanos (civiles, políticos, económicos, sociales, culturales, ambientales, entre otros)."
},
{
"grado": "3ro",
"descripcion": "Utiliza los mecanismos de participación estudiantil para evaluar la gestión de sus autoridades escolares."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Evalúa acuerdos y normas para una convivencia armónica y la promoción de la seguridad vial en su región, y propone normas sobre la base de los principios democráticos y los derechos humanos. Expresa argumentos sobre la importancia que tiene el Estado como institución que garantiza el cumplimiento de las leyes y la defensa nacional en el marco del Estado de derecho."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Explica las características de los diversos tipos de conflicto que se dan en la escuela y la comunidad, y los procedimientos que se deben seguir para su manejo. Utiliza mecanismos como la mediación, la conciliación y el arbitraje."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Delibera sobre asuntos públicos que afectan el sistema democrático, la institucionalidad y el Estado de derecho cuando sustenta su posición a partir de la contraposición de puntos de vista distintos del suyo y sobre la base del análisis de las diversas posturas y los posibles intereses involucrados. Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común basándose en principios democráticos."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la promoción de los derechos de determinados grupos vulnerables (adultos mayores, personas con discapacidad, miembros de pueblos originarios) y de los mecanismos de participación ciudadana."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Sustenta la pertinencia de recurrir a las correspondientes instancias frente a casos de vulneración de los derechos."
},
{
"grado": "4to",
"descripcion": "Evalúa el ejercicio del poder de sus autoridades considerando los derechos humanos y utilizando los mecanismos de participación ciudadana."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Demuestra actitudes de respeto por las personas con necesidades educativas especiales y por personas pertenecientes a culturas distintas de la suya. Rechaza situaciones de discriminación que puedan afectar los derechos de los grupos vulnerables. Cumple sus deberes en la escuela y evalúa sus acciones tomando en cuenta los principios democráticos."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Intercambia prácticas culturales en relación con las concepciones del mundo y de la vida, mostrando respeto y tolerancia hacia las diferencias."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Propone normas que regulan la convivencia y buscan evitar problemas de discriminación, basadas en la normatividad vigente a nivel nacional y mundial."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Explica que el Estado, para garantizar la convivencia, debe administrar justicia siempre en el marco de la legalidad."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Explica cómo se desarrolla la dinámica del conflicto y señala las actitudes que son fuente de este. Pone en práctica su rol de mediador para el manejo de conflictos."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Delibera sobre asuntos públicos que afectan los derechos humanos, la seguridad y la defensa nacional cuando sustenta su posición a partir de la contraposición de puntos de vista distintos del suyo y sobre la base del análisis de las diversas posturas y los posibles intereses involucrados. Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común basándose en principios democráticos."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Realiza acciones participativas para promover y defender los derechos humanos y la justicia social y ambiental. Explica las funciones de los organismos e instituciones que velan por los derechos humanos en el Perú y el mundo."
},
{
"grado": "5to",
"descripcion": "Evalúa los procedimientos de las instituciones y organismos del Estado considerando el respeto por la dignidad humana, y propone alternativas para su mejora."
}
]
}
]
}
],
"capacidades": [
{
"competencia": "Construye su identidad",
"capacidades": [
"Se valora a sí mismo",
"Autorregula sus emociones",
"Reflexiona y argumenta éticamente",
"Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo con su etapa de desarrollo y madurez"
]
},
{
"competencia": "Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.",
"capacidades": [
"Interactúa con todas las personas.",
"Construye normas y asume acuerdos y leyes.",
"Delibera sobre asuntos públicos.",
"Participa en acciones que promueven el bienestar común."
]
}
],
"enfoques": [
"Enfoque de Derechos",
"Enfoque de Inclusión o de Atención a la diversidad",
"Enfoque Intercultural",
"Enfoque de Igualdad de género",
"Enfoque Ambiental",
"Enfoque de Orientación al bien común",
"Enfoque de Búsqueda de la excelencia"
],
"valores": [
"Respeto",
"Responsabilidad",
"Solidaridad",
"Justicia",
"Tolerancia",
"Respeto a todas las formas de vida",
"Honestidad",
"Empatía"
],
"ct": [
{
"nombre": "Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC",
"aplica_a_todas_las_areas": true,
"capacidades": [
"Personaliza entornos virtuales.",
"Gestiona información del entorno virtual.",
"Interactúa en entornos virtuales.",
"Crea objetos virtuales en diversos formatos."
],
"estandares_por_ciclo": {
"6": "Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos socioculturales en su entorno virtual personal. Crea materiales digitales (presentaciones, videos, documentos, diseños, entre otros) que responden a necesidades concretas de acuerdo con sus procesos cognitivos y la manifestación de su individualidad.",
"7": "Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando interactúa en diversos espacios (como portales educativos, foros, redes sociales, entre otros) de manera consciente y sistemática, administrando información y creando materiales digitales en interacción con sus pares de distintos contextos socioculturales, expresando su identidad personal."
},
"desempenos_por_grado": {
"1ro": [
"Navega en diversos entornos virtuales recomendados, adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus necesidades de manera pertinente y responsable.",
"Clasifica información de diversas fuentes y entornos, teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del contenido, reconociendo los derechos de autor. Ejemplo: Accede a múltiples libros digitales, obtiene información de cada uno en un documento y cita la fuente.",
"Registra datos mediante hojas de cálculo que le permiten ordenar y secuenciar información relevante.",
"Participa en actividades interactivas y comunicativas de manera pertinente cuando expresa su identidad personal y sociocultural en entornos virtuales determinados, como redes virtuales, portales educativos y grupos en red. Ejemplo: Participa en un proyecto colaborativo virtual de educación ambiental y tecnología y recopila evidencias (fotos, videos y propuestas) utilizando foros y grupos.",
"Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando desarrolla capacidades relacionadas con diversas áreas del conocimiento. Ejemplo: Resuelve problemas de cantidad con un software interactivo mediante videos, audios y evaluación.",
"Elabora proyectos escolares de su comunidad y localidad utilizando documentos y presentaciones digitales.",
"Desarrolla procedimientos lógicos y secuenciales para plantear soluciones a enunciados concretos con lenguajes de programación de código escrito o con bloques gráficos. Ejemplo: Elabora un diagrama de flujo para explicar la preparación de un pastel."
],
"2do": [
"Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y propósitos en un entorno virtual determinado (televisor, computadora personal, dispositivo móvil, aula virtual, entre otros) para uso personal y necesidades educativas. Ejemplo: Abre más de dos aplicaciones a la vez: una de video y otra de procesador de texto para generar el resumen del video.",
"Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que respondan a consignas y necesidades de investigación o tareas escolares, y resume la información en un documento con pertinencia, considerando la autoría.",
"Procesa datos mediante hojas de cálculo y bases de datos cuando representa gráficamente información con criterios e indicaciones.",
"Participa en actividades colaborativas en comunidades y redes virtuales para intercambiar y compartir información de manera individual o en grupos de trabajo desde perspectivas multiculturales y de acuerdo con su contexto.",
"Elabora animaciones, videos y material interactivo en distintos formatos con creatividad e iniciativa, utilizando aplicaciones de modelado y multimedia.",
"Resuelve situaciones problemáticas mediante la programación de código con procedimientos y secuencias lógicas estructuradas, planteando soluciones creativas."
],
"3ro": [
"Construye su perfil personal cuando accede a aplicaciones o plataformas de distintos propósitos, e integra comunidades colaborativas virtuales. Ejemplo: Agrega fotos e intereses personales en su perfil del portal Perú Educa.",
"Establece búsquedas utilizando filtros en diferentes entornos virtuales que respondan a necesidades de información.",
"Clasifica y organiza la información obtenida de acuerdo con criterios establecidos y cita las fuentes de forma apropiada con eficiencia y efectividad.",
"Aplica funciones de cálculo cuando resuelve problemas matemáticos utilizando hojas de cálculo y bases de datos.",
"Establece diálogos significativos y acordes con su edad en el desarrollo de un proyecto, la identificación de un problema o una actividad planteada con sus pares en entornos virtuales compartidos. Ejemplo: Participa en un foro.",
"Diseña objetos virtuales cuando representa ideas u otros elementos mediante el modelado de diseño. Ejemplo: Diseña el logotipo de su proyecto de emprendimiento estudiantil.",
"Desarrolla secuencias lógicas o juegos digitales que simulen procesos u objetos que lleven a realizar tareas del mundo real con criterio y creatividad. Ejemplo: Elabora un programa que simule el movimiento de una polea."
],
"4to": [
"Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes de diversas áreas curriculares, seleccionando opciones, herramientas y aplicaciones, y realizando configuraciones de manera autónoma y responsable.",
"Emplea diversas fuentes con criterios de credibilidad, pertinencia y eficacia, utilizando herramientas digitales de autor cuando realiza investigación sobre un tema específico.",
"Aplica diversas funciones de cálculo combinadas para solucionar situaciones diversas cuando sistematiza información en una base de datos y la representa gráficamente.",
"Comparte y evalúa sus proyectos escolares, demostrando habilidades relacionadas con las áreas curriculares cuando plantea soluciones y propuestas creativas en las comunidades virtuales en las que participa. Ejemplo: Participa en una comunidad de programación de historietas interactivas.",
"Documenta proyectos escolares cuando combina animaciones, videos y material interactivo en distintos formatos con creatividad e iniciativa. Ejemplo: Crea un blog para promocionar y difundir su proyecto de emprendimiento.",
"Publica proyectos escolares utilizando información diversa según pautas de organización y citación, combinando materiales digitales de diferentes formatos. Ejemplo: Crea un álbum virtual como galería de arte con imágenes obtenidas de diversas fuentes, o muestra una galería virtual con texto, videos y fotos de culturas diversas.",
"Programa secuencias lógicas estableciendo condiciones de decisión que presenten soluciones acordes con el problema planteado, con eficacia."
],
"5to": [
"Optimiza el desarrollo de proyectos cuando configura diversos entornos virtuales de software y hardware de acuerdo con determinadas necesidades; reconoce su identidad digital con responsabilidad y eficiencia.",
"Administra bases de datos aplicando filtros, criterios de consultas y organización de información para mostrar reportes e informes que demuestren análisis y capacidad de síntesis.",
"Desarrolla proyectos productivos y de emprendimiento aplicando de manera idónea herramientas TIC que mejoren los resultados.",
"Elabora objetos virtuales con aplicaciones de modelado en 3D cuando desarrolla proyectos de innovación y emprendimiento. Ejemplo: Modela en 3D el prototipo de su producto.",
"Administra comunidades virtuales asumiendo distintos roles, estableciendo vínculos acordes con sus necesidades e intereses y valorando el trabajo colaborativo.",
"Construye prototipos robóticos que permitan solucionar problemas de su entorno.",
"Publica y comparte en diversos medios virtuales proyectos o investigaciones, y genera actividades de colaboración y diálogo en distintas comunidades y redes virtuales."
]
}
},
{
"nombre": "Gestiona su aprendizaje de manera autónoma",
"aplica_a_todas_las_areas": true,
"capacidades": [
"Define metas de aprendizaje.",
"Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.",
"Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje."
],
"estandares_por_ciclo": {
"6": "Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta de lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o complejo de una tarea y, por ende, define metas personales respaldándose en sus potencialidades. Comprende que debe organizarse lo más específicamente posible y que lo planteado incluya las mejores estrategias, procedimientos y recursos que le permitan realizar una tarea, basándose en sus experiencias. Monitorea de manera permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje y evalúa el proceso, los resultados, los aportes de sus pares y su disposición a los cambios y ajustes de las tareas.",
"7": "Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta de lo que debe aprender, estableciendo prioridades en la realización de una tarea y tomando en cuenta su viabilidad para definir sus metas personales. Comprende que debe organizarse de la manera más realista y específica posible y que lo planteado sea alcanzable y medible, y considere las mejores estrategias, procedimientos, recursos y escenarios, basándose en sus experiencias y previendo posibles cambios de curso de acción que le permitan alcanzar la meta. Monitorea de manera permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje previamente establecidas; evalúa el nivel de logro de sus resultados y la viabilidad de la meta respecto de sus acciones; si lo cree conveniente, realiza ajustes a los planes basándose en el análisis de sus avances y en los aportes de los grupos de trabajo y el suyo propio, mostrando disposición a los posibles cambios."
},
"desempenos_por_grado": {
"1ro": [
"Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva.",
"Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje, de acuerdo con sus posibilidades.",
"Revisa la aplicación de estrategias, procedimientos, recursos y aportes de sus pares para realizar ajustes o cambios en sus acciones que permitan llegar a los resultados esperados.",
"Explica las acciones realizadas y los recursos movilizados en función de su pertinencia al logro de las metas de aprendizaje."
],
"2do": [
"Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva.",
"Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone; para ello establece un orden y una prioridad para alcanzar las metas de aprendizaje.",
"Revisa los avances de las acciones propuestas y la elección de las estrategias, y considera la opinión de sus pares para llegar a los resultados esperados.",
"Explica los resultados obtenidos de acuerdo con sus posibilidades y en función de su pertinencia para el logro de las metas de aprendizaje."
],
"3ro": [
"Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea simple o compleja, formulándose preguntas de manera reflexiva y constante.",
"Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje; para ello establece un orden y una prioridad en las acciones de manera secuenciada y articulada.",
"Revisa de manera permanente las estrategias y los avances de las acciones propuestas, su experiencia previa y la priorización de sus actividades para llegar a los resultados esperados. Evalúa los resultados y los aportes que le brindan sus pares para el logro de las metas de aprendizaje."
],
"4to": [
"Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus experiencias, necesidades y prioridades de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea simple o compleja, formulándose preguntas de manera reflexiva y constante.",
"Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone; para ello establece un orden y una prioridad que le permitan alcanzar la meta en el tiempo determinado, con un considerable grado de calidad, en acciones secuenciadas y articuladas.",
"Revisa de manera permanente la aplicación de estrategias, los avances de las acciones propuestas, su experiencia previa y la secuencia y priorización de actividades que hacen posible el logro de la meta de aprendizaje. Evalúa los resultados y los aportes que le brindan los demás para decidir si realizará o no cambios en las estrategias para el éxito de la meta de aprendizaje."
],
"5to": [
"Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y actitudes para el logro de la tarea simple o compleja con destreza, formulándose preguntas de manera reflexiva y constante.",
"Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone; para ello establece una elevada precisión en el orden y la prioridad, y considera las exigencias que enfrenta, en acciones secuenciadas y articuladas.",
"Evalúa de manera permanente los avances de las acciones propuestas en relación con su eficacia y la eficiencia de las estrategias usadas para alcanzar la meta de aprendizaje, en función de los resultados, el tiempo y el uso de los recursos. Evalúa con precisión y rapidez los resultados y si los aportes que le brindan los demás le ayudarán a decidir si realizará o no cambios en las estrategias para el éxito de la meta de aprendizaje."
]
}
}
]
}